小孩上網(wǎng)課老是玩手機(jī)怎么辦
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特殊期間,小孩子不能出門正常步入校園學(xué)習(xí),所以學(xué)校就會(huì)采取網(wǎng)課的形式來(lái)給孩子進(jìn)行授課,但上網(wǎng)課缺少不了手機(jī)或者其他的電子設(shè)備,所以就會(huì)有很多孩子背著父母和老師,偷偷玩起了手機(jī),讓父母十分無(wú)奈。
小孩上網(wǎng)課老是玩手機(jī)怎么辦
首先,談判。非常時(shí)期也好,平時(shí)正常到校上學(xué)也罷,想讓孩子徹底與手機(jī)“絕緣”,都是不可能的。所以治理孩子癡迷手機(jī)的行為只能是“疏堵結(jié)合”,而不是一味地“堵”。而家長(zhǎng)們恰恰可以趁這個(gè)時(shí)候與孩子進(jìn)行一次認(rèn)真的談判。
但要強(qiáng)調(diào)的是,既然是談判,就要與孩子進(jìn)行協(xié)商,談判的內(nèi)容必須得到雙方的認(rèn)可。在談判過(guò)程中,家長(zhǎng)切記不能搞一言堂,要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)該做出一些讓步和妥協(xié)。不過(guò)只要雙方意見(jiàn)達(dá)成一致,并形成規(guī)定,就必須要嚴(yán)格執(zhí)行,否則一旦喪失了權(quán)威,談判就失去了任何意義。
其次,提醒和監(jiān)督。孩子不是大人,他們難以較好地控制自己的行為,特別是在玩手機(jī)這件事情上,很多時(shí)候,他們玩著玩著就忘記了時(shí)間,很容易“超時(shí)”。
這時(shí)家長(zhǎng)不僅要扮演好裁判的角色,更要扮演好家長(zhǎng)的角色,在監(jiān)督孩子的同時(shí)要提醒孩子。比如規(guī)定了可以玩30分鐘手機(jī),孩子玩到第25分鐘的時(shí)候,家長(zhǎng)提醒一下,或者直接到第30分鐘的時(shí)候提醒孩子玩手機(jī)的時(shí)間到了。
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手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分,很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)依靠手機(jī)查資料,但是手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí),也加重了孩子沉迷的風(fēng)險(xiǎn),很多孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)上癮,成績(jī)下滑嚴(yán)重,甚至出現(xiàn)了輟學(xué)的情況。
小孩老是玩手機(jī)不聽(tīng)話怎么辦
放低家長(zhǎng)姿態(tài),與孩子進(jìn)行交流。有些孩子的心里往往有種“成人感”,他們巴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可,假如家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待,他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、抵擋家長(zhǎng),比方對(duì)玩手機(jī)上癮叛逆的狀況。
多陪同孩子。一切的孩子巴望爸媽的陪同與關(guān)愛(ài),手機(jī)的引誘無(wú)法抵過(guò)親情的溫暖,所以不管爸爸媽媽素日作業(yè)究竟多么繁忙,都應(yīng)抽出時(shí)刻陪陪自己的孩子,孩子永遠(yuǎn)都巴望得到爸媽的關(guān)懷和陪同,在空閑時(shí)刻能夠指導(dǎo)孩子并和孩子一同做作業(yè),在假期帶孩子外出郊游野餐等。
讓孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)。這一代的孩子們,他們是數(shù)碼產(chǎn)品的原住民,讓他們不用手機(jī)和數(shù)碼產(chǎn)品是不可能的,但是要讓孩子養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,讓孩子正確的使用手機(jī),要控制孩子的使用時(shí)間。
培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要,不但可以強(qiáng)身健體,還能從中領(lǐng)會(huì)到合作以及技巧等。因此要注意從小培養(yǎng)孩子個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,讓孩子參加身體鍛煉,在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)悟到樂(lè)趣,同時(shí)結(jié)識(shí)更多的玩伴。
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很多家長(zhǎng)反映孩子在家上網(wǎng)課的時(shí)候,問(wèn)題非常多——注意力不集中,學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)、借著上網(wǎng)課的幌子玩手機(jī)、上網(wǎng)課偷偷打游戲刷短視頻……以上種種讓孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率大打折扣。
上網(wǎng)課控制不住玩手機(jī)怎么辦
1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們會(huì)更有效率。例如,在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候,定下目標(biāo),明確關(guān)鍵的結(jié)果。出現(xiàn)什么樣的結(jié)果能說(shuō)明已經(jīng)掌握了,比如能記住并復(fù)述知識(shí)點(diǎn),會(huì)用公式解決一些問(wèn)題等。滿足了這兩個(gè)方面的要求,就能在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候注意力變得更加集中。
2、設(shè)置專門的學(xué)習(xí)空間。劃出一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)域,這個(gè)區(qū)域里面只擺放與學(xué)習(xí)有關(guān)的物品。如果沒(méi)有必要,不要把手機(jī)拿到這個(gè)區(qū)域中去??梢园咽謾C(jī)的聲音調(diào)到最大,放到離孩子有一定的距離、需要走幾步路才能拿到的地方。
3、謹(jǐn)慎選擇手機(jī)里的APP。將手機(jī)里面和學(xué)習(xí)有關(guān)的app放到第一屏,娛樂(lè)有關(guān)的app放到后面幾屏,或者隱藏到文件夾里面。甚至,有些app可以刪除掉,如果想玩,就需要再安裝,增加了可獲取的難度,就會(huì)慢慢變得不想玩了。
4、設(shè)置點(diǎn)開手機(jī)的默認(rèn)值。很多人打開手機(jī)的時(shí)候,會(huì)不自覺(jué)地去點(diǎn)那些娛樂(lè)主題的app,就像當(dāng)我們的桌子上有零食的時(shí)候,我們會(huì)不自覺(jué)的打開吃掉。學(xué)生可以找一些有價(jià)值的app,打開的時(shí)候作為默認(rèn)選項(xiàng),這樣使得學(xué)生一開機(jī),就可以首先進(jìn)入學(xué)習(xí)界面。替代原來(lái)的一開機(jī)就想玩的習(xí)慣。
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暑假來(lái)了,有很多孩子又陷入到手機(jī)、網(wǎng)游的漩渦中無(wú)法自拔,很多家長(zhǎng)都在為孩子玩手機(jī)煩惱,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們使盡渾身解數(shù)甚至責(zé)罵、呵斥,好像效果也不是很好,那是沒(méi)有正確的方法,只是一味的感情用事。
放暑假小孩老是想玩手機(jī)怎么辦
1.做孩子的好榜樣。
有的父母自己拿著手機(jī)不放,卻要求孩子不玩手機(jī),這是有違常理的,孩子模仿父母的言行舉止是天性。想讓孩子不沉迷,父母就得理性使用手機(jī)。
2.充實(shí)孩子的生活。
很多孩子,假期在家,除了父母交代的好好看書,好好寫作業(yè),沒(méi)別的事可以做,手機(jī)成為他打發(fā)時(shí)間最好的工具。想讓孩子戒掉手機(jī),必須充實(shí)孩子的生活,讓孩子有事可做。
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有家長(zhǎng)總是反映說(shuō)孩子經(jīng)常偷偷玩手機(jī),其實(shí)家長(zhǎng)越是不讓孩子玩手機(jī),孩子就會(huì)想盡辦法的偷著玩手機(jī),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,采取合理的措施引導(dǎo)孩子,不要讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。
小孩老是偷偷玩手機(jī)怎么辦
1、將小孩子玩手機(jī)的興趣轉(zhuǎn)移。如果小孩子天天在家里,沒(méi)有其他東西學(xué)習(xí)或娛樂(lè),只要閑下來(lái)他肯定會(huì)想著玩手機(jī),這個(gè)時(shí)候,你就可以培養(yǎng)他其他的愛(ài)好和興趣,讓他從手機(jī)上轉(zhuǎn)移。
2、不要用可以玩手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的誤區(qū),就是小朋友完成了作業(yè),或拿了名次等等,家長(zhǎng)就會(huì)拿手機(jī)給他們玩作為獎(jiǎng)勵(lì),其實(shí)這樣做是不對(duì)的,久而久之,小朋友就會(huì)把玩手機(jī)當(dāng)成是一種至高無(wú)上的東西,一心期待的東西。
3、培養(yǎng)孩子的興趣。現(xiàn)在的孩子除了玩手機(jī)、打游戲就沒(méi)有其他的興趣愛(ài)好,這種現(xiàn)象是不可取的,家長(zhǎng)應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,比如有些孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈等項(xiàng)目感興趣,家長(zhǎng)就可以給孩子報(bào)班去學(xué)習(xí),這樣也就不會(huì)天天呆在家里打游戲。
4、培養(yǎng)孩子人際交往能力。很多孩子玩手機(jī)就是聊天,因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中不愛(ài)講話,只有在網(wǎng)絡(luò)世界才能找到自己說(shuō)話的人,這樣下去只會(huì)讓孩子更加內(nèi)向,膽小,所以家長(zhǎng)需要多與孩子溝通,帶孩子參加一些活動(dòng),提升交際能力。
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小孩老是想玩手機(jī),這和孩子本身缺乏自制力、家庭氛圍等原因有著密切的關(guān)系,孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),不僅影響身體健康,還會(huì)導(dǎo)致玩物喪志、性格孤僻等,家長(zhǎng)們一定要合適的引導(dǎo)孩子,才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
小孩老是想玩手機(jī)怎么辦
1、給他選擇一款合適的玩具,多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)?,F(xiàn)在孩子近視率不斷攀升,原因之一就是玩手機(jī)太多,戶外運(yùn)動(dòng)少,導(dǎo)致眼睛一直處于疲勞狀態(tài)得不到休息。
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,選擇一款適合孩子的戶外玩具,別讓他總悶在家里了。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō),射擊游戲是不錯(cuò)的選擇,因?yàn)樗哂刑魬?zhàn)性,還可以多人一起玩耍,讓孩子沉浸在游戲和友誼的快樂(lè)中。
2、家長(zhǎng)要做到高質(zhì)量陪伴。孩子玩手機(jī),很大一部分原因是缺乏父母陪伴,或者父母沒(méi)做好榜樣,在陪伴孩子時(shí)總是自顧自的低頭玩手機(jī),忽略孩子的需求。久而久之,孩子會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生好奇心,染上愛(ài)玩手機(jī)的毛病。
家長(zhǎng)在多陪伴的同時(shí),更要做到高質(zhì)量的陪伴。所謂高質(zhì)量陪伴,就是增加和孩子的互動(dòng)溝通,比如和孩子一起去公園散步、玩親子游戲等,讓孩子根本想不起來(lái)玩手機(jī)。
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孩子玩手機(jī)好像是很多家庭不可回避的問(wèn)題,一些家長(zhǎng)小時(shí)候孩子一鬧,就把手機(jī)給他,孩子拿到手機(jī)就不哭不鬧。久而久之,對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴性,孩子總是想各種辦法想玩手機(jī),看到孩子逐漸沉迷手機(jī),這可讓很多家長(zhǎng)憂心不已。
小孩老是玩手機(jī)怎么辦
1、父母起到榜樣作用?,F(xiàn)在有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌?,也?jīng)常使用手機(jī),低頭行為嚴(yán)重(父母與子女相處時(shí),忙于看手機(jī)而無(wú)暇顧及孩子的行為),導(dǎo)致孩子對(duì)手機(jī)這種電子產(chǎn)品更加好奇,因此家長(zhǎng)們應(yīng)該減少在孩子面前玩手機(jī)的頻率。
2、培養(yǎng)孩子其他興趣,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。作為父母應(yīng)該幫助孩子多方發(fā)展才藝,發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,培養(yǎng)孩子一些有益于身心健康的才藝,比如女孩子可以學(xué)習(xí)跳舞,彈琴,男孩子可以學(xué)習(xí)籃球等等,用其他的愛(ài)好來(lái)代替玩手機(jī)。
3、對(duì)孩子玩手機(jī)進(jìn)行約法三章。讓孩子少玩手機(jī)并不是說(shuō)完全不讓孩子玩手機(jī),否則會(huì)適得其反,家長(zhǎng)可以和孩子約法三章,規(guī)定每天玩手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng),循序漸進(jìn)的幫助孩子改善過(guò)度使用手機(jī)的習(xí)慣。
4、理性溝通,為孩子建立自我價(jià)值感。游戲的世界,也可以視作是孩子為封閉自我而選擇的另一個(gè)世界。而讓孩子選擇封閉和沉迷的,可能正是因?yàn)橛H子之間的非理性溝通。家長(zhǎng)不妨多看見(jiàn)孩子的長(zhǎng)處,做孩子身后第一個(gè)為他(她)鼓掌的人,發(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子,并讓他知道。這些都是為孩子建立自我價(jià)值感最重要的步驟。