五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)玩，家長(zhǎng)也不知道該怎么引導(dǎo)孩子了，因?yàn)槟阏f(shuō)教的再多，孩子依舊是聽(tīng)不進(jìn)去，不能專心投入到學(xué)習(xí)中，孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，這比光說(shuō)教效果要好。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、先帶孩子去外面走一走，讓孩子多一些興趣愛(ài)好，暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛，孩子才能有更多的活力以及求知欲，只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、孩子不想讀書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該多方面去了解其背后的原因。作為父母，是孩子的領(lǐng)路人，但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，而不是高高在上的時(shí)候，孩子會(huì)放下心里的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。

只有真正弄清楚孩子不想讀書(shū)的原因，家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo)，幫助孩子克服困難，孩子最怕講大道理的父母，因?yàn)榇蟮览聿⒉荒苷嬲鉀Q問(wèn)題。每一個(gè)階段的孩子都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，他們需要有人傾聽(tīng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果，而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因，有時(shí)候，我們大人自己需要多閉上嘴巴，反思自己，而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。

厭學(xué)行為是一種心理學(xué)的問(wèn)題，是對(duì)學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了認(rèn)知偏見(jiàn)或產(chǎn)生消極的情緒；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)、厭學(xué)的情緒時(shí)，一定要重視。那么，五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

2、注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升

不同的小孩接受新知識(shí)的能力是不一樣的，有的小孩可能比較聰明，老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就通；有的小孩在接受新知識(shí)時(shí)需要一段時(shí)間過(guò)渡。這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于接受新知識(shí)較慢的孩子，家長(zhǎng)要持以耐心去對(duì)待，幫助孩子去增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練不斷掌握新知識(shí)。千萬(wàn)不要一味地去批評(píng)孩子，這樣只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的小孩子不喜歡學(xué)習(xí)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，是一件非常頭疼的事情。因?yàn)橐荒昙?jí)才是孩子正是開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯的第一站，如果在這個(gè)時(shí)候他們就表現(xiàn)得沒(méi)有興趣，那將會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些阻礙。

一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子多一些求知欲望，凡事多問(wèn)為什么或者帶孩子去展覽館、文化館、博物館等參觀，也可以去海洋館、動(dòng)物館等游玩，可以讓孩子對(duì)這個(gè)世界負(fù)有好奇感，同時(shí)保持強(qiáng)烈的求知欲望才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

孩子現(xiàn)在還在上小學(xué)，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)該多督促，一旦孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那將來(lái)孩子做什么事，都會(huì)有節(jié)奏有順序，不需要家長(zhǎng)再操心，五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、找到原因，慢慢引導(dǎo)

學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，更會(huì)有心理上的負(fù)擔(dān)。有果必有因，不愛(ài)學(xué)習(xí)那么你就要去發(fā)現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。他/她不愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)跟不上，自信心受到了打擊，還是不喜歡任課的老師，或者還有其他的原因。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，你要慢慢一步一步去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

磨嘰的孩子一方面和性格有關(guān)，一方面和習(xí)慣有關(guān)，大多數(shù)情況下都是因習(xí)慣而來(lái)。這就需要家長(zhǎng)多提醒多督促，但提醒和督促不應(yīng)該是“吼”，是罵。平時(shí)除了督促，還可以通過(guò)一些需要快速完成的任務(wù)游戲來(lái)鍛煉。對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)反而不該多去打罵，五年級(jí)的孩子已經(jīng)能夠明白你在說(shuō)什么，曉之以理動(dòng)之以情。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子，讓他/她從家庭生活中得到關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。

首先，找到原因，尋根究底。家長(zhǎng)要找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因所在，才是解決這個(gè)問(wèn)題的根本。只有找到了原因，才能夠?qū)ΠY下藥。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察自己的孩子，看看是在哪一環(huán)節(jié)初出了問(wèn)題，造成了孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。下面具體來(lái)看看小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦。

小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、興趣是學(xué)習(xí)最大的老師。讓孩子把書(shū)本和實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文，可以帶孩子在春天的某一天，到野外看看。樹(shù)葉有沒(méi)有變化，草坪有什么變化，小鳥(niǎo)有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問(wèn)題，可以讓他幫忙去超市買一下東西，自己算算需要帶多少錢，找回多少錢。不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識(shí)?！　?/p>

2、在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。在各方各面找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他變得更自信更開(kāi)朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本，也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時(shí)談話的時(shí)候，不經(jīng)意的問(wèn)一下，或者向孩子請(qǐng)教那句話的含義，這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師，示范給你看。多給孩子買一些讀起來(lái)簡(jiǎn)潔，有趣的學(xué)習(xí)書(shū)籍。最好少買那些什么考試資料，怎么樣變成神童，什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目，讓人越做越?jīng)]有信心。

3、陪孩子一起學(xué)習(xí)。如果是英語(yǔ)的話，可以跟孩子一起用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)對(duì)話，然后自己也不需要說(shuō)的特別好，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)，找一些有趣的情節(jié)對(duì)話，比喻童話類之類的啊。還有一些幽默的語(yǔ)句啊。平時(shí)在家里就互相說(shuō)幾句。孩子說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是他能大膽的表達(dá)出來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，自然他也潛移默化中掌握到了很多單詞。也練習(xí)了口語(yǔ)。相信喜歡上英語(yǔ)也不是那么難的事情。

小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么引導(dǎo)

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)?，學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情。但是，如果不學(xué)習(xí)的話，孩子的未來(lái)沒(méi)有辦法保證。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況的時(shí)候，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子。讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，順利完成學(xué)業(yè)。那么，四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、明確自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)后果

如果家長(zhǎng)一味逼孩子學(xué)習(xí)，卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么，孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒(méi)有目標(biāo)，那他也會(huì)感覺(jué)到茫然，做事缺乏動(dòng)力。可與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，或?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)榜樣、典型，激發(fā)他的進(jìn)取心，如果未能完成，父母也讓他自己承受后果。

2、以游戲的方式和孩子比賽，調(diào)動(dòng)積極性

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩是天性，可學(xué)習(xí)卻是枯燥乏味的事，這也使得他們很難坐得住。建議父母豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，盡量以一種游戲的方式進(jìn)行，可與孩子進(jìn)行比賽，比比誰(shuí)背得快、比比誰(shuí)對(duì)得多、比比誰(shuí)先做完，并設(shè)立獎(jiǎng)懲措施，充分調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)困擾了很多家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不要打罵和斥責(zé)孩子，要不然會(huì)遭到孩子更厲害的反抗，那么，四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦是個(gè)女生？

四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦是個(gè)女生

1、父母以身作則

俗話說(shuō)，終身學(xué)習(xí)就是這樣。雖然父母已經(jīng)工作，但有時(shí)沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督和管理孩子的學(xué)習(xí)，大多數(shù)情況下都被送到了托兒所。但是我想說(shuō)的是，如果父母有機(jī)會(huì)和孩子一起度過(guò)，他們應(yīng)該利用這段時(shí)間讓孩子看到你學(xué)習(xí)，在孩子的心里受父母潛移默化的影響，孩子會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、做孩子的朋友

家長(zhǎng)不定期與孩子交流，不要總是拿父母的權(quán)威來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，交流讓你更親近，了解孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的困惑，幫助孩子解決問(wèn)題困惑，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。