如何讓孩子自主學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以有高有低，除了他們本身的能力問(wèn)題以外，和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的關(guān)系，如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度本來(lái)就不端正的話，那么他們是很難學(xué)好習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)的。那么如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他。

2、必要的課前預(yù)習(xí)：我國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、聽(tīng)好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有一種想聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因

孩子不愛(ài)閱讀，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)不用焦慮，只要我們培養(yǎng)得當(dāng)，堅(jiān)持到底，對(duì)孩子多些耐心，也能夠使孩子逐漸養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的，如何讓孩子自主閱讀呢？下面我就來(lái)講一講。

如何讓孩子自主閱讀

1、從小培養(yǎng)

從孩子兩三個(gè)月開(kāi)始，在玩具里加上書，一開(kāi)始選擇那種撕不爛的布書，扔在他們的玩具堆里，偶爾可以念一念指一指，孩子不感興趣也沒(méi)關(guān)系，不要求他們聽(tīng)，只是家長(zhǎng)自己念。保持這個(gè)狀態(tài)，在孩子1-2歲期間，孩子對(duì)閱讀的敏感期到了時(shí)，就會(huì)主動(dòng)要求家長(zhǎng)講書。這時(shí)，是小朋友養(yǎng)成閱讀習(xí)慣最好的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)一定要牢牢地抓住，充分滿足孩子想看書、想聽(tīng)書的要求，養(yǎng)成最初的閱讀習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成每天聽(tīng)家長(zhǎng)講書的習(xí)慣后，家長(zhǎng)需要做的，就是根據(jù)孩子的年齡、狀態(tài)，選擇合適的繪本、書籍，每天給孩子閱讀30-60分鐘。

2、讓孩子享受閱讀

閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有非常重要的意義，自主閱讀是最佳的閱讀狀態(tài)，閱讀主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程有自覺(jué)的意識(shí)和反應(yīng)，自主閱讀這種行為是從閱讀興趣發(fā)展而來(lái)的，而閱讀興趣從何而來(lái)？給孩子選擇一些適合其年齡段的書籍，置辦一個(gè)屬于他的書架，布置一個(gè)他喜歡的閱讀小天地，告訴他書中有他想知道的所有問(wèn)題的答案，重點(diǎn)是不要強(qiáng)迫他閱讀，更不要規(guī)定他每天應(yīng)該讀幾本書讀什么書，而是給自己也購(gòu)買一些書籍，養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣，享受閱讀。

孩子在上學(xué)期間，如果沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么之后他的學(xué)習(xí)效率就很難提高上去，因?yàn)椴还苁钦n前認(rèn)真預(yù)習(xí)，或者是上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)，都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種，缺一不可。那么如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、聆聽(tīng)孩子講故事

每位愿意聆聽(tīng)孩子講故事的家長(zhǎng)，他們孩子的表述能力都會(huì)比同齡人強(qiáng)。講故事的精彩程度，取決于孩子掌握的詞匯量的多少，掌握的形容詞越多，講的過(guò)程運(yùn)用到的形容詞也就越多，故事也就越精彩。這也是為什么有的孩子才上一年級(jí)，講故事卻相當(dāng)精彩的原因。那么這些詞匯怎么學(xué)的到呢？自然來(lái)源于語(yǔ)文。大語(yǔ)文，包括了課內(nèi)的學(xué)科知識(shí)，也包括了課外閱讀學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

2、不拘泥于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

目前新版本的語(yǔ)文，從一年級(jí)到三年級(jí)故事非常的多，足夠讓孩子講很久的故事，但要讓孩子愿意講這么多故事，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否也愿意，傾聽(tīng)孩子一遍又一遍的那個(gè)表述不全的故事……注意在孩子講述完故事之后再去糾正，不要在傾聽(tīng)的過(guò)程中去糾正孩子，錯(cuò)誤的表述，錯(cuò)誤的讀音，給孩子講解孩子不懂的詞語(yǔ)意思。不過(guò)講解詞匯意思這點(diǎn)比較適合三年級(jí)的家長(zhǎng)，對(duì)于一年級(jí)、二年級(jí)糾正孩子錯(cuò)誤的讀音和表述即可，詞匯理解方面可能還有一定難度。

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，正是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且自身學(xué)習(xí)能力不足，還沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間久了，孩子自然就討厭學(xué)習(xí)了。那么如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)追求。條件過(guò)于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力

很多時(shí)候不是孩子不夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期，每天也要要求孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當(dāng)孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以引導(dǎo)他們聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)繪畫、練書法，或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。

當(dāng)下的孩子中有90%以上就像沙漠里的駱駝一樣，是被動(dòng)地，艱難地在學(xué)習(xí)。要想讓孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài)，就必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí)，而不是我們逼迫他去學(xué)習(xí)。那么，如何讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)？

如何讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

1、父母提高自己的學(xué)習(xí)興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會(huì)受到熏陶。

2、消除學(xué)習(xí)倦怠

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。對(duì)此，家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。比如，多給孩子講一些勵(lì)志的故事、分散孩子的注意力、適量的運(yùn)動(dòng)可以使孩子腦筋更靈活、用不同的科目來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛等等。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)讓家長(zhǎng)們操碎了心。那么，如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好？

如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好

1、幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷尋找答案的過(guò)程，既然是尋找，就有辦法培養(yǎng)孩子的好奇心。而培養(yǎng)孩子好奇心要父母尊重孩子課余時(shí)間的興趣，不能只是一味讓孩子讀書，只有給孩子充足的課余生活，才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持樂(lè)觀輕松的心情。

自主學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，在沒(méi)有家長(zhǎng)和老師催促的情況下，通過(guò)閱讀、聽(tīng)講等方式來(lái)學(xué)習(xí)的行為。孩子擁有了自主學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上基本可以放心了。那么，怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)？

怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)

1、教孩子每天統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí) 　　

撫養(yǎng)孩子是個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)程，是個(gè)推出去的過(guò)程，家長(zhǎng)的根本職責(zé)就是培養(yǎng)孩子擁有離開(kāi)我們的會(huì)生活、會(huì)交往、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)的能力。有的孩子不會(huì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法，不會(huì)統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而事倍功半，沒(méi)有好的效果。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是指導(dǎo)、是教方法。家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子思考當(dāng)天都有哪些任務(wù)，諸如新學(xué)的是什么，需要復(fù)習(xí)的是什么，作業(yè)是什么，練習(xí)卷有哪些等等。然后根據(jù)這些任務(wù)讓列一個(gè)表，教孩子完成一樣在后面打鉤。

2、從小培養(yǎng)孩子的自立能力  　　

從小時(shí)候起，就讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，比如說(shuō)自己系鞋帶、穿襪子、按時(shí)完成作業(yè)。即使是簡(jiǎn)單、瑣碎的事情，也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷，自己動(dòng)手，這樣到了青少年時(shí)期，孩子的自控能力就會(huì)大大提高。