孩子寫作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦

孩子寫作業(yè)不專心，寫作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭的，總是坐不住……這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的情況。如果想要改善這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)就需要保持冷靜的頭腦，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ偃粘Ｖ蟹e極引導(dǎo)他們。那么，孩子寫作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦

1.給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍

不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有反思過(guò)自己，是不是自己的一些行為破壞了孩子的專注力。比如：孩子正準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，有的家長(zhǎng)一會(huì)兒讓孩子幫忙拿這個(gè)東西，一會(huì)讓孩子幫忙找那個(gè)東西；有的家長(zhǎng)，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆永洳焕?，一?huì)兒?jiǎn)柡⒆涌什豢?，一?huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓；還有的家長(zhǎng)，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒讓孩子去樓下的超市買這個(gè)，一會(huì)兒讓孩子干那個(gè)……

正確做法應(yīng)該是：孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，不要隨意的打擾孩子；如果突然想起什么事情，怕此刻不問(wèn)孩子，自己之后就忘記了?？梢园褑?wèn)題寫在便利貼上，等孩子作業(yè)寫完了再問(wèn)孩子；孩子寫作業(yè)之前，最好不要打罵孩子，因?yàn)楦改傅膲那榫w也會(huì)影響孩子做作業(yè)的心態(tài)。

2.設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制

孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，一會(huì)找書，一會(huì)找筆的，剛穩(wěn)定了一會(huì)，又開始去喝水，吃零食，就是不能好好的坐在那里寫作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要急著發(fā)脾氣，而是冷靜下來(lái)，選擇適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法才是最關(guān)鍵的。那么，孩子靜不下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子靜不下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給孩子充分的時(shí)間

當(dāng)孩子需要做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子考慮一下這件事需要的時(shí)間，從而給他留出充足的時(shí)間。不要當(dāng)孩子剛開始看書，你就叫他洗手吃飯；不要當(dāng)孩子剛開始搭積木，你就喊他出去上興趣班。如果時(shí)間不夠孩子專注地做上一件事，那不如把下一件事先提上來(lái)完成。總之，首先要保證孩子能有一段較長(zhǎng)的時(shí)間專注地完成一項(xiàng)任務(wù)。

經(jīng)常有家反映自己的孩子做作業(yè)總是靜不下心來(lái)，特別浮躁，喜歡東張西望，根本就坐不住。這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈，如果孩子在小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不論是對(duì)以后的學(xué)習(xí)還是生活都有非常大的影響。

孩子做作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的注意力。當(dāng)孩子出現(xiàn)無(wú)法靜下心來(lái)做作業(yè)的情況時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該能夠心平氣和地與孩子進(jìn)行溝通，思考并找到解決問(wèn)題的方法，與孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。另外有很多活動(dòng)也可以幫助孩子提高注意力。

2、保護(hù)孩子的專注力。孩子在專注做一件的時(shí)候，盡量不要打斷。比如孩子在認(rèn)真看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)太辛苦，一會(huì)兒給孩子遞一杯水，一會(huì)兒遞水果盤的，這都是大人們經(jīng)常會(huì)做的事情。但這也可能會(huì)將孩子剛剛建立起的專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)打斷。

還有，孩子在看電視的時(shí)候也不要問(wèn)孩子跟電視節(jié)目無(wú)關(guān)的問(wèn)題，你問(wèn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，會(huì)有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)，殊不知這其實(shí)是在分散孩子的注意力，那么訓(xùn)練注意力和保護(hù)注意力的功夫就白做了。

3、為孩子提供良好的環(huán)境。每一個(gè)孩子都有與家人其樂(lè)融融的時(shí)刻，但也需要獨(dú)處的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，孩子的心靈也會(huì)逐漸歸于平靜，便能夠增加學(xué)習(xí)的興趣，以提高專心的程度。此外，給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間后，家長(zhǎng)也要保持適度的安靜，不可指使孩子做不相關(guān)的事情。

孩子寫作業(yè)專注力差，總是會(huì)被外界的一些因素給吸引，不能完完全全的靜下心來(lái)寫，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)目前都很多頭疼的事情。其實(shí)，只要家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后使用正確的方法積極引導(dǎo)他們，就可以改善這個(gè)問(wèn)題。那么，孩子不能靜下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們本身就很難專注的去做一個(gè)事情，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的話，那根本是靜不下心來(lái)的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要讓周圍的任何事物打擾到學(xué)生，這樣他們才能好好的學(xué)習(xí)。

手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，很多孩子在接觸手機(jī)后，出現(xiàn)無(wú)法自拔的現(xiàn)象，對(duì)于自己的作業(yè)充耳不聞，反而天天抱著手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)十分著急，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子不寫作業(yè)愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

建立明確的規(guī)定和限制：首先，我們應(yīng)該與孩子溝通并建立明確的規(guī)定和限制。我們可以告訴孩子在什么時(shí)候可以使用手機(jī)，以及使用手機(jī)的時(shí)間限制。例如，可以規(guī)定在完成作業(yè)之前不允許使用手機(jī)，或者規(guī)定每天只能使用手機(jī)一定的時(shí)間。

制定獎(jiǎng)懲機(jī)制：為了鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)定，我們可以制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。例如，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，可以給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)。相反，如果孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)或者違反了規(guī)定，可以給予一些相應(yīng)的懲罰。

建立良好的家庭環(huán)境：一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的行為有很大的影響。我們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行積極的互動(dòng)、提供支持和鼓勵(lì)、營(yíng)造溫馨的氛圍來(lái)建立良好的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境可以讓孩子感到被關(guān)愛(ài)和重視，從而減少他們對(duì)手機(jī)的依賴和追求。

定時(shí)提醒孩子：不管是孩子還是成人，做事情總會(huì)分心。有些孩子因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)而忘了該寫作業(yè)了。因此，我們需要定時(shí)提醒他們需要做什么。每隔一段時(shí)間向孩子提醒一下寫作業(yè)，讓他們知道自己應(yīng)該做什么，這樣在一定程度上可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。

孩子不愿意寫作業(yè)已經(jīng)成為困擾家長(zhǎng)的一個(gè)難題，很多家庭一道寫作業(yè)時(shí)間就由父慈子孝變?yōu)殡u飛狗跳，孩子不愿意寫作業(yè)多是不會(huì)寫、貪玩等原因造成的，家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子意識(shí)到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子在學(xué)校不愿意寫作業(yè)怎么辦

父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴，因此，面對(duì)孩子在學(xué)校就是不寫作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)好正視自己的責(zé)任。

逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們能夠享受寫作業(yè)的過(guò)程。

適當(dāng)?shù)淖尯⒆油嫠！＜议L(zhǎng)若是面對(duì)自家孩子在學(xué)校不寫作業(yè)軟硬不吃的時(shí)候，很可能是家長(zhǎng)給孩子的壓力過(guò)大，導(dǎo)致造成了他們的逆反心理。因此家長(zhǎng)可以多給孩子一些自由玩耍的時(shí)間，積木、手工，幫忙做家務(wù)等，都是很好的鍛煉方式。

不過(guò)分督促孩子做作業(yè)。作業(yè)也有難易程度，不隨意對(duì)孩子寫錯(cuò)的題發(fā)脾氣，要有耐心的引導(dǎo)。寫完一課或者遇到難題的時(shí)候適當(dāng)鼓勵(lì)孩子。

孩子總不想寫作業(yè)的原因有很多，有孩子自身的原因，也有家長(zhǎng)的原因，還會(huì)受到環(huán)境方面的影響。但是當(dāng)出現(xiàn)孩子不寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)自己要先反思一下自己，看看自己的教育方式是否有問(wèn)題。

孩子總不想寫作業(yè)怎么辦

1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時(shí)會(huì)滿足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛(ài)好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂(lè)，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無(wú)規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有得到。