孩子看不健康視頻怎么教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，孩子能在網(wǎng)絡(luò)上接觸到的東西越來(lái)越多，很多青春叛逆期的孩子，通過(guò)手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品搜索觀看各種視頻，其中就包括有不健康的視頻，孩子看這些視頻不但危害孩子的健康成長(zhǎng)，也對(duì)孩子的價(jià)值觀造成一定的影響，危害嚴(yán)重。

孩子看不健康視頻怎么教育

與孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的談話：與孩子坐下來(lái)，耐心地解釋不健康視頻對(duì)身心健康的負(fù)面影響。與他們談?wù)撍麄儗?duì)視頻的觀點(diǎn)，并解釋為什么這些視頻對(duì)他們的發(fā)展和幸福沒(méi)有好處。

限制孩子的使用手機(jī)時(shí)間：家長(zhǎng)可以通過(guò)限制孩子的使用手機(jī)時(shí)間來(lái)減少孩子接觸不良視頻的機(jī)會(huì)?？梢耘c孩子約定好每天使用手機(jī)的時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也要保證自己不沉迷于手機(jī)，給孩子做出榜樣。

設(shè)立明確的規(guī)則：和孩子一起制定一個(gè)家庭規(guī)則，明確規(guī)定他們可以看什么樣的視頻，并明確禁止他們觀看不健康的視頻內(nèi)容。

提供替代活動(dòng)：為孩子提供其他健康和有趣的活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀書(shū)籍、參加俱樂(lè)部或興趣班等。這樣他們就會(huì)有更多的選擇，而不是只是守在電腦或手機(jī)前觀看視頻。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)共同參加一些活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的凝聚力，讓孩子感受到家庭的溫暖和親情。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意自己的言行舉止，不要在孩子面前說(shuō)一些不良的話語(yǔ)或者看不良的視頻，以免影響孩子的價(jià)值觀。

叛逆期孩子沉迷刷短視頻如何引導(dǎo)

適當(dāng)控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。父母要和孩子一起進(jìn)行玩手機(jī)刷短視頻的利弊分析，提高孩子自我驅(qū)動(dòng)力。引導(dǎo)孩子做好時(shí)間規(guī)劃，玩手機(jī)的時(shí)間也必須控制在一定的時(shí)間之內(nèi)，到時(shí)間準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。

讓孩子培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。如當(dāng)孩子有其他更多興趣愛(ài)好的時(shí)候，他的注意力就從手機(jī)短視頻中分離出來(lái)。還可以在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的過(guò)程中交更多志同道合的朋友，這樣生活就會(huì)變得豐富多彩，孩子就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊而去長(zhǎng)時(shí)間沉浸在短視頻里。

家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)放下手機(jī)。很多時(shí)候，可能孩子想和家長(zhǎng)互動(dòng)或者想和家長(zhǎng)聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，聊聊煩惱，反而是家長(zhǎng)一直盯著手機(jī)，而忽視了孩子，不和孩子交流。孩子一個(gè)人呆著無(wú)聊，他也會(huì)學(xué)父母，拿起手機(jī)刷短視頻。

培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。興趣是最好的老師。父母為孩子篩選出一兩項(xiàng)興趣愛(ài)好，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。不但能讓孩子在學(xué)習(xí)新的知識(shí)過(guò)程中，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；而且長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，可以讓孩子的大腦發(fā)育得更加健全，有助于深度記憶。

創(chuàng)造豐富的課余生活。個(gè)人認(rèn)為那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子們，是因?yàn)闊o(wú)聊，內(nèi)心寂寞。如果父母在孩子課余時(shí)間，多多陪伴，引導(dǎo)孩子找小伙伴玩兒，或是趁著假期外出游玩。生活豐富多彩，孩子的內(nèi)心不再寂寞，自然就會(huì)脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

這三類(lèi)孩子最容易沉迷刷短視頻，家長(zhǎng)一定要警惕

（1）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的孩子

調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重和比較重的孩子，使用短視頻的比例分別為：67.8%和70.1%；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很輕的孩子，使用短視頻的比例為44.6%。兩者相差了20多個(gè)百分點(diǎn)。

孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，越會(huì)沉迷于刷短視頻。因?yàn)槎桃曨l能夠讓孩子獲得短暫的快樂(lè)，使得自身身心愉悅，忘卻學(xué)習(xí)的痛苦，暫時(shí)釋放學(xué)習(xí)的壓力。

（2）人際關(guān)系弱的孩子

調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：感覺(jué)自己在同學(xué)中不受歡迎；在學(xué)校被同學(xué)看不起；與初見(jiàn)者輕松交談困難。這三類(lèi)人際關(guān)系差的孩子，他們使用短視頻的比例高達(dá)70%左右。這些孩子在日常生活中格格不入，很少分享與被分享。他們會(huì)選擇刷短視頻，不僅能夠打發(fā)時(shí)間，還能遠(yuǎn)離社交，減少人際關(guān)系帶來(lái)的痛苦。

（3）心理感受差的孩子

調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：感到孤獨(dú)、對(duì)未來(lái)感到迷茫以及感到心理有壓力的孩子，他們短視頻的比例高達(dá)73%左右。對(duì)于這類(lèi)孩子而言，刷短視頻，能夠分散他們的注意力，填補(bǔ)這份精神空缺。