初三學(xué)生沉迷小說(shuō)怎么辦

可以說(shuō)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，孩子上學(xué)期間看小說(shuō)已經(jīng)不是什么秘密了，反倒成為了一種常見的現(xiàn)象，如果孩子適當(dāng)?shù)淖x一些課外讀物是有助于孩子學(xué)習(xí)的提高的，但如果已經(jīng)達(dá)到了迷戀的程度，家長(zhǎng)就要出手幫助孩子回歸正常生活了。

初三學(xué)生沉迷小說(shuō)怎么辦

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年的道德自律，在這個(gè)受到世界多元文化強(qiáng)烈沖擊的社會(huì)，使青少年保持一個(gè)堅(jiān)定的信念。

要學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己，不要沉溺于小說(shuō)，將虛幻的世界和現(xiàn)實(shí)混淆，要堅(jiān)守自己的理想與道德觀，不輕易受到外界思想的干擾，這才是青少年在這個(gè)迷幻的小說(shuō)世界中，能真正健康長(zhǎng)的正確途徑。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

每當(dāng)提及高三，就連聊天的過(guò)程的當(dāng)中也會(huì)彌漫著緊張的氣息，這個(gè)階段不僅僅是孩子，就連家長(zhǎng)也跟著緊張起來(lái)，因?yàn)檫@關(guān)鍵的一年決定了大多數(shù)孩子的后半生是否能有個(gè)好的大學(xué)，而往往這個(gè)時(shí)候總有些孩子沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、甚至是小說(shuō)這往往讓家長(zhǎng)十分的苦惱。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

高三學(xué)生沉迷小說(shuō)怎么辦

1、增強(qiáng)自控能力，我們之所以會(huì)迷上小說(shuō)而戒不掉有一部分的原因是因?yàn)槲覀兊淖钥亓Σ粔颍刂撇涣俗约旱男袨?，管不住自己的想法，所以我們要增加自控能力，做到自己不沉迷于小說(shuō)或一些不好的東西上。

2、家長(zhǎng)以身作，則家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃。既然不讓孩子看小說(shuō)，那么家長(zhǎng)就也不要在孩子面前看電視劇了或者刷抖音，有的家長(zhǎng)就很有意思，不讓孩子看手機(jī)，自己卻在客廳看的有說(shuō)有笑，孩子過(guò)來(lái)看一眼，就著急八荒的摧孩子，有沒(méi)有想過(guò)孩子心理是怎樣想的。

所以家長(zhǎng)一定有以身作則，最好可以帶著孩子一起制動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣做既可以讓其感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又幫助養(yǎng)成了有計(jì)劃做事的習(xí)慣，同時(shí)還樹立起了孩子的自信心

3、興趣出發(fā)正確疏導(dǎo)，當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往將懸疑、科幻和感情等元素都融合在一起，反映出孩子青春期成長(zhǎng)的煩惱困惑，符合其心理狀態(tài)和獵奇快感。作為家長(zhǎng)不能“堵”，要用合理方法灌輸孩子主流價(jià)值觀，關(guān)鍵還是要引導(dǎo)孩子如何辨別真藝術(shù)和假文學(xué)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的種類越來(lái)越多，它們對(duì)孩子產(chǎn)生著重大的吸引力，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)沉迷小說(shuō)的現(xiàn)象，不但影響社交和價(jià)值觀的形成，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐奢^大影響，那么，孩子沉迷小說(shuō)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

沉迷小說(shuō)怎么辦

理解與共情：首先，要尊重孩子的閱讀興趣，理解他們對(duì)小說(shuō)的熱愛。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交談，了解他們喜歡小說(shuō)的原因（如故事情節(jié)、人物塑造、知識(shí)獲取等），表達(dá)對(duì)他們閱讀熱情的認(rèn)可，讓他們感受到被理解和接納。

設(shè)定明確規(guī)則：與孩子共同制定合理的閱讀時(shí)間表，比如每天設(shè)定固定的閱讀時(shí)段（如放學(xué)后的一小時(shí)或睡前半小時(shí)），保證閱讀與學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)等其他活動(dòng)的均衡。

培養(yǎng)多元閱讀興趣：引導(dǎo)孩子接觸不同類型的書籍，如科普讀物、歷史書籍、經(jīng)典文學(xué)等，豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升閱讀的深度和廣度?？梢远ㄆ谂愫⒆尤D書館或書店，讓他們自主挑選感興趣的書籍。

限制孩子上網(wǎng)時(shí)間：許多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電子游戲這可能導(dǎo)致他們對(duì)閱讀的興趣減少。因此家長(zhǎng)可以通過(guò)限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間來(lái)控制他們的電子游戲時(shí)間從而幫助他們將閱讀轉(zhuǎn)化為更積極的興趣。

有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子不管不顧，不想陪伴孩子的時(shí)候，就把手機(jī)丟給孩子，讓孩子自己玩游戲，大多數(shù)孩子都是在這種情況下逐漸沉迷游戲的。孩子對(duì)游戲沉迷后，心思也不會(huì)在學(xué)習(xí)上了，不但成績(jī)會(huì)明顯下降，對(duì)父母的感情也會(huì)越來(lái)越淡。所以家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)注，不讓孩子再沉迷游戲。

初三學(xué)生沉迷游戲無(wú)法自拔怎么辦

1、良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。我們所謂的“溝通”是為感受和滿足而進(jìn)行的溝通，所以不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、玩手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)短要控制好。給孩子設(shè)置好鬧鐘，比如會(huì)提醒孩子還有幾分鐘就到時(shí)間，讓孩子提前做好心理準(zhǔn)備。時(shí)間一到，就要停止玩手機(jī)。假如孩子不遵守約定，大人堅(jiān)持原則，強(qiáng)制關(guān)機(jī)，孩子為此哭鬧，家長(zhǎng)不能妥協(xié)，允許孩子情緒的發(fā)泄，待孩子情緒穩(wěn)定后跟孩子好好談一下。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子的時(shí)間觀念建立好了，會(huì)更好的支配自己的時(shí)間，這個(gè)父母要以身作則，從身邊小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、提高孩子的自控力。孩子自控力提高了會(huì)讓孩子獲益一生，平時(shí)要多放手，讓孩子變得更獨(dú)立。讓孩子更好地管理自己的情緒，提高情緒管理能力。鼓勵(lì)孩子合理表達(dá)自己的需求，這些都有利于孩子的自控力提高。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有很大的吸引力。因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)都是學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里面有更豐富的世界。家長(zhǎng)盡量在孩子低齡段，就讓他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)大型游戲。

高中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)怎么辦

A、采取物理隔斷

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的問(wèn)題感覺(jué)極其嚴(yán)重，而且不愿意等孩子自我覺(jué)醒，那么就請(qǐng)1-2周假吧。

帶孩子去戶外活動(dòng)、旅游，校內(nèi)功課以孩子自學(xué)＋家長(zhǎng)輔導(dǎo)來(lái)完成。利用家長(zhǎng)親情陪伴和環(huán)境造成孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的物理割斷，清障去蔽。2周足可以讓孩子感受大自然的美妙，沉浸其中，即使還會(huì)惦記網(wǎng)絡(luò)，但因?yàn)?4天的不接觸，行為慣性上也會(huì)直接弱化。

孩子盡管沉迷網(wǎng)絡(luò)，但如果家長(zhǎng)果斷給他請(qǐng)兩周假不去上課，并告知他既然沒(méi)效果就停止，這種處理辦法也會(huì)影響孩子一生。這兩周時(shí)間內(nèi)，孩子內(nèi)心會(huì)忐忑不安，在校外學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)專注和用心，甚至渴望回到學(xué)校的集體學(xué)習(xí)中。

小學(xué)生看言情小說(shuō)，家長(zhǎng)要能認(rèn)真去引導(dǎo)，不是說(shuō)這種小說(shuō)不好，只是說(shuō)孩子這個(gè)年齡還是少看為好，不然孩子容易萌生戀愛的念頭，而孩子這個(gè)階段是不能談戀愛的，一是小、不懂得責(zé)任，二是耽誤學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)們要做好引導(dǎo)。

小學(xué)生看言情小說(shuō)怎么辦

1、從言情小說(shuō)之中引導(dǎo)看優(yōu)質(zhì)的書籍。如果家長(zhǎng)不能夠正確的引導(dǎo)孩子看這類型的言情小說(shuō)，更建議限制孩子看這類言情小說(shuō)。因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Σ粡?qiáng)，很容易陷入言情小說(shuō)的情節(jié)之中，沉溺其中不可自拔從而荒廢了學(xué)業(yè)。能出版的小說(shuō)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，有很多內(nèi)容都已經(jīng)進(jìn)行刪除。

2、更重要的是，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)以及對(duì)這類書籍進(jìn)行把控，一味的限制只會(huì)讓他們更加的好奇，從明面上轉(zhuǎn)到暗地里看，家長(zhǎng)就更加難把控。在市面上適合這個(gè)年齡階段的書并不是很多，重要是多出版一些適合這個(gè)階段的孩子閱讀，同時(shí)要增加一定的趣味性以及實(shí)用性，讓孩子們更喜歡去選擇閱讀這類型書籍。

3、家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，看看孩子是不是生活和學(xué)習(xí)上遇到什么壓力了。有些孩子在現(xiàn)實(shí)中得不到成功感，做事或者學(xué)習(xí)遇到了挫敗感，就可能在虛擬世界中尋求慰藉。在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，輕松不用思考，充滿刺激幻想，征戰(zhàn)四方，殺伐果斷，所向無(wú)敵，可以說(shuō)滿足了尋求慰藉的所有特質(zhì)。

孩子喜歡看小說(shuō)怎樣制止，孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，孩子遇到壓力挫折困難，就可能會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)獲得成就感。這時(shí)候家長(zhǎng)就要多觀察，及時(shí)和孩子溝通，盡快發(fā)現(xiàn)孩子遇到了什么事情，遇到了什么困難，幫助孩子一同面對(duì)壓力，家長(zhǎng)要給孩子鼓勵(lì)、支持，家長(zhǎng)的愛可以減輕孩子對(duì)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里尋求慰藉的依賴。

孩子沉迷小說(shuō)無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起興趣，每天拿著手機(jī)在看小說(shuō)，有的孩子甚至白夜顛倒的看小說(shuō)。家長(zhǎng)對(duì)此情況，也采取過(guò)一些措施引導(dǎo)孩子，但是孩子總是不聽從，有的甚至?xí)锤懈改傅淖龇ā?/p>

小孩沉迷小說(shuō)怎么辦

1、空閑時(shí)間多陪陪孩子。現(xiàn)在，家長(zhǎng)一說(shuō)，就是自己工作忙，陪孩子的時(shí)間很少，導(dǎo)致孩子在課余時(shí)間，只能自己安排自己的課余生活，如此，一些不好的事物，就比如低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，可能就會(huì)走入孩子的生活。

其實(shí)，家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間，多陪陪孩子，完全能夠避免低質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)孩子的影響，多陪陪孩子，也能讓家長(zhǎng)勞累的身心，在與孩子的歡聲笑語(yǔ)中，消失不見。

2、豐富孩子的課余文化生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子會(huì)沉迷于低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，也間接說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，孩子的課余文化生活不夠豐富。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該想著豐富孩子的課余文化生活，比如教孩子玩玩羽毛球、足球，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)游泳，帶孩子多去去參加一些少年宮文化活動(dòng)。

3、要辨別良莠，加強(qiáng)指導(dǎo)。孩子在課外讀什么作品，一定要有所選擇，不要良莠不分，饑不擇食。現(xiàn)在文化市場(chǎng)上魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)上也是泥沙俱下，要注意辨別，防止孩子受害。最好根據(jù)孩子的認(rèn)知能力，選擇古今中外的經(jīng)典作閱讀，以豐富孩子的知識(shí)視野。