孩子的記憶力差的原因

孩子的記憶力差，家長(zhǎng)首先要考慮是不是孩子的注意力出現(xiàn)了問(wèn)題。如果孩子對(duì)一件事情無(wú)法做到集中，那么把他記在腦中就更無(wú)從談起了。那么，孩子的記憶力差的原因都有哪些？

孩子的記憶力差的原因

1、孩子注意力不集中

孩子對(duì)一件事情的注意力，往往是決定孩子記憶力的因素。如果孩子在最開(kāi)始學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不清楚如何認(rèn)識(shí)一件事，或者對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中就很容易出現(xiàn)注意力不集中。如果孩子對(duì)事情無(wú)法產(chǎn)生深刻的印象，其直接表現(xiàn)就是記憶力差。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度差

如果孩子經(jīng)常在記不住學(xué)過(guò)的知識(shí)，很可能是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。家長(zhǎng)在這時(shí)就要注意孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)不要給孩子壓力，找到一定學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了成績(jī)的好壞，家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子的同時(shí)也要多和老師溝通。作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，及時(shí)幫助調(diào)整和改正。

記憶力對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是小孩子，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠擁有一個(gè)良好的記憶力，那對(duì)他們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)將會(huì)事半功倍。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，?dǎo)致記憶力非常差。那下面就來(lái)看看，七歲孩子記憶力差什么原因吧。

七歲孩子記憶力差什么原因

1.電子產(chǎn)品

隨著科技的發(fā)展，我身邊的電子產(chǎn)品也越來(lái)越多，平板電腦、手機(jī)、智能音箱都能成為孩子的玩具，如果家長(zhǎng)沒(méi)有好好管教，那么孩子就可能長(zhǎng)期與電子產(chǎn)品為伴，這會(huì)導(dǎo)致孩子思維僵化、求知欲降低、記憶力下降。除此以外，經(jīng)常使用電子產(chǎn)品會(huì)縮短孩子的社交時(shí)間，導(dǎo)致他們無(wú)法進(jìn)行交流，相應(yīng)的語(yǔ)言能力也會(huì)逐漸退化。更可怕的是，電子產(chǎn)品會(huì)給孩子灌輸大量信息，導(dǎo)致孩子無(wú)法把短期記憶有效轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存為長(zhǎng)期記憶，記憶力也會(huì)因此下降。

2.情緒原因

孩子在發(fā)育的階段中，他們的情緒波動(dòng)是比較大的，這不僅會(huì)影響到孩子的記憶力，同時(shí)也會(huì)使他們的注意力出現(xiàn)無(wú)法集中的情況。而且再加上小孩子學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，再加上學(xué)習(xí)的都是自己不清楚的東西，一直處于懵懂的狀態(tài)中，自然情緒會(huì)變得更加急躁一些，這就會(huì)影響到他們的記憶力。

16歲的孩子差不多已經(jīng)步入高中階段，而這個(gè)階段也是他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但卻有家長(zhǎng)反饋說(shuō)，自己的孩子記憶力非常差，剛學(xué)的內(nèi)容也是轉(zhuǎn)頭就忘。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)最主要的應(yīng)該是先找出問(wèn)題的根源，然后再解決問(wèn)題。那么，16歲的孩子記憶力差什么原因呢？

16歲的孩子記憶力差什么原因

1.睡眠質(zhì)量不好

不僅成年人會(huì)出現(xiàn)失眠癥狀，很多的小孩由于心理因素或者受到疾病因素以及來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，也會(huì)出現(xiàn)失眠或者是睡眠質(zhì)量不好的問(wèn)題。如果長(zhǎng)期睡眠質(zhì)量不好，那么就會(huì)對(duì)智力和記憶力都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。因?yàn)槲覀內(nèi)梭w是需要休息的，大腦也需要在晚上睡覺(jué)的時(shí)候休息，如果大腦得不到休息，那么大腦功能就會(huì)減退。

2.情緒不穩(wěn)定

孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，情緒波動(dòng)大，不僅會(huì)影響記憶力而且還會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)心，不給他們溝通和交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，多詢(xún)問(wèn)他們的意見(jiàn)，讓其情緒保持平穩(wěn)狀態(tài)，防止學(xué)習(xí)時(shí)受到外界因素的影響。另外孩子學(xué)習(xí)過(guò)于繁重、身體太疲勞或參加各種補(bǔ)習(xí)班，也會(huì)導(dǎo)致記憶力變差。

很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都忽視了和孩子的交流，而等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題了又把責(zé)任推給孩子。殊不知孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，往往取決于日常環(huán)境，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。如果孩子記憶力差，那么家長(zhǎng)首先就要從孩子周?chē)h(huán)境以及自身找到原因。那么，10歲孩子記憶力差什么原因？

10歲孩子記憶力差什么原因

1、缺乏興趣

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)或是事物缺乏興趣，那么就無(wú)法產(chǎn)生足夠的注意力，從而表現(xiàn)為記憶力差。所以家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)看到背后的原因，通過(guò)提高孩子的注意力，來(lái)幫助孩子提升記憶力。而興趣是最好的老師，家長(zhǎng)不僅要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣，比如多帶孩子去科技館，培養(yǎng)孩子的好奇心，也要讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立做事，從而培養(yǎng)孩子的注意力。

2、環(huán)境影響

如果孩子平時(shí)就生活在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，生活習(xí)慣無(wú)法養(yǎng)成，那么孩子就會(huì)表現(xiàn)的記不住東西。比如平時(shí)孩子就愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，玩手機(jī)，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子不要單純的玩或是看，而是要學(xué)會(huì)思考。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，不讓孩子受到過(guò)多的干擾。

家長(zhǎng)在碰到這種問(wèn)題時(shí)，首先要搞清楚，究竟是孩子記不住，還是他不想記住。家長(zhǎng)可以放下身段，和孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，在找到原因之后再對(duì)癥下藥。那么，記憶力差的孩子怎么辦？

記憶力差的孩子怎么辦

1、和孩子溝通

家長(zhǎng)可以多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，問(wèn)一問(wèn)孩子他自己是怎么看待的，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。如果孩子是不想記住，那么家長(zhǎng)則要重點(diǎn)關(guān)注孩子為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，同時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行積極地引導(dǎo)。如果孩子確實(shí)記不住，家長(zhǎng)就要從孩子的日常生活找原因，看孩子是否養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

2、幫助孩子端正態(tài)度

很多孩子不是記不住，而是不想記住。家長(zhǎng)在這時(shí)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力，成為孩子的傾聽(tīng)者，看看孩子到底是在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難。也可以多和老師溝通，關(guān)注孩子的在校生活，多方面去找原因。同時(shí)也要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)雖然不是生活的全部，但卻是他現(xiàn)階段的主要任務(wù)，強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

小孩子記憶力差，都是長(zhǎng)期形成的。家長(zhǎng)在這時(shí)還不要過(guò)于急躁，而是注意觀察孩子日常的行為，從多方面找原因。同時(shí)也要和孩子多溝通，和孩子老師多溝通，共同努力去幫助孩子進(jìn)行提高。那么，小孩子記憶力差是什么原因？

小孩子記憶力差是什么原因

1、沒(méi)有適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏

孩子記憶力差，很可能是因?yàn)檫€沒(méi)有適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏導(dǎo)致的，換句話說(shuō)就是學(xué)習(xí)給了孩子太多的壓力。孩子學(xué)不會(huì)，自己也會(huì)急躁，如果沒(méi)有掌握良好的方法，就會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以家長(zhǎng)在這時(shí)候要多開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子慢下腳步，同時(shí)教給孩子一定的學(xué)習(xí)方法，分散孩子的學(xué)習(xí)壓力，從而根本的幫助孩子。

2、沒(méi)有得到良好的反饋

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，得不到良好的反饋，那么孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不會(huì)產(chǎn)生積極性，記憶力差也就情有可原了。所以在孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o孩子提醒，不要上來(lái)就是斥責(zé)孩子。同時(shí)如果孩子認(rèn)真了，取得了一定成績(jī)，家長(zhǎng)也不要吝嗇自己的鼓勵(lì)?？隙ê⒆拥母冻龊团?，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，才能有效提高孩子的積極性。

記憶是學(xué)習(xí)之母，如果孩子的記憶力差，那么勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在這方面會(huì)十分苦惱，殊不知要培養(yǎng)孩子的記憶力，還需要掌握一定的方法。那么，孩子記憶力差是什么原因，家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)。

孩子記憶力差是什么原因

1、缺乏專(zhuān)注力

記憶力差，很大程度上是因?yàn)閷?zhuān)注力差，注意力不集中導(dǎo)致的。因?yàn)橹挥腥藢?zhuān)心致志，大腦中才會(huì)留下深刻的印象，記憶才不容易遺忘。如果精神不集中，一心二用，就很容易降低記憶效率。家長(zhǎng)在看到孩子記憶力差的時(shí)候，首先要考慮是否是孩子本身注意力就不夠集中，多和老師溝通，看看孩子在課堂上的表現(xiàn)，找到孩子注意力不集中的原因。

2、孩子自身因素

如果孩子自己心里有事情，那么他就沒(méi)有多余的心思用在學(xué)習(xí)上。家長(zhǎng)在這時(shí)要多觀察孩子，看看孩子是不是因?yàn)楫a(chǎn)生了某種情緒而影響了自己的注意力。在和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要注意和孩子平等的交流，多和孩子共情，站在孩子的角度考慮問(wèn)題。而不是一味的斥責(zé)孩子，打擊孩子的自信。如果孩子能把心里話都說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)就能夠更好地幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)回學(xué)習(xí)中去。