高一學(xué)生不愛學(xué)怎么辦

不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該是大多數(shù)孩子的共性，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜而繁重的工作，基本上每天都需要面臨枯燥的課本和無止境的考試與作業(yè)，所以就有越來越多的孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，高一學(xué)生不愛學(xué)怎么辦呢？

高一學(xué)生不愛學(xué)怎么辦

1、找到高中生厭學(xué)的原因。能找到學(xué)生厭學(xué)的原因，并且正確歸納，有利于推動(dòng)后繼學(xué)習(xí)，也是一種比較穩(wěn)定的人格定量。要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成敗原因歸之于自身努力，成功了就是努力到位，失敗則是自身努力不夠，不能把原因推脫到能力上面，因?yàn)橛锌赡軙?huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)成功必驕，失敗必頹廢，這樣就更容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒出現(xiàn)。

2、要激發(fā)高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。可以刺激學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭(zhēng)取社會(huì)地位感來推動(dòng)，也要依靠期望、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)來保證，其中就包括人生觀、價(jià)值觀等起決定作用。

3、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

4、學(xué)習(xí)上多幫助孩子。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)中，有很多是有一定難度的，孩子如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的難度加大而跟不上節(jié)奏的話，那么作為父母的就要適當(dāng)幫助孩子，這樣才能讓孩子不會(huì)有壓力，否則也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果孩子在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方的話，那么作為家長(zhǎng)的一定要多點(diǎn)耐心，慢慢引導(dǎo)，這樣才能讓孩子成長(zhǎng)得更快。

孩子從高中階段轉(zhuǎn)入大學(xué)，會(huì)從較強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中抽離出來，自認(rèn)為大學(xué)可以不用學(xué)習(xí)或者隨便一學(xué)就行了。其實(shí)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)更多是需要自主學(xué)習(xí)，在這種輕松的氛圍下，也就導(dǎo)致了一些大學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。所以家長(zhǎng)要先了解孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，積極做好溝通和交流，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。

大學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、先讓孩子尋找感興趣的事情。家長(zhǎng)要讓孩子轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，就是要認(rèn)清上大學(xué)是有目的，那就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并且要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，先讓孩子在大學(xué)期間發(fā)展一些愛好豐富自己的生活，然后要求孩子在大學(xué)期間要將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)懂并運(yùn)用，另外也可以利用課外的時(shí)間考一些證書，這樣既能讓孩子在大學(xué)豐富自己的愛好又能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、讓孩子的學(xué)習(xí)目的明確，首先要讓孩子應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，理想追求確定，他才會(huì)心無旁騖地去朝著目標(biāo)不斷努力。家長(zhǎng)也可以采取一些措施，可以給孩子進(jìn)行宣傳教育，用學(xué)習(xí)榜樣或手機(jī)危害等多種形式，教育孩子要努力學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。

3、做一份短時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃。家長(zhǎng)要讓孩子知道自己“想做的什么”還有“能做的之后”，認(rèn)真分析確認(rèn)一次最終的目標(biāo)。然后做一份短時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)，盡可能的詳細(xì)些。要讓孩子自己定下任務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成。想要改變孩子的時(shí)候，首先一定要清楚孩子的想法，哪怕當(dāng)下很迷茫，也一定需要給孩子定下一個(gè)目標(biāo)，并且向之靠近。

大學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因

身為一名學(xué)生，最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在當(dāng)今社會(huì)，影響孩子學(xué)習(xí)的因素也在漸漸增多，導(dǎo)致孩子的自控力也越來越差，以至于他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得非常散漫，甚至還有孩子之間放棄了學(xué)習(xí)。那么，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？

學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1.和孩子溝通，找原因

要找個(gè)時(shí)間和孩子坐下來好好聊聊學(xué)習(xí)的問題，了解孩子遇到了什么困難。是上課聽不懂？是不喜歡老師？是人際關(guān)系不好？還是寫作業(yè)的時(shí)候不會(huì)寫？還是反感學(xué)習(xí)？還是不知道為什么要學(xué)習(xí)。問清楚原因之后，再進(jìn)行有針對(duì)地解決，想辦法讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡一門課、追求一個(gè)理想，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)

說到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。無論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫的主題。我們也建議讓孩子們選擇自己的課外活動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、活動(dòng)和風(fēng)格方面，他們自己越有主動(dòng)權(quán)，孩子就會(huì)變得越投入、越有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的小學(xué)生都比較早熟，可能是時(shí)代不同了，孩子過早的接觸各種網(wǎng)絡(luò)信息，思想就會(huì)發(fā)展的特別快，正因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多孩子生活的重心沒有放在學(xué)習(xí)上，而是手機(jī)，孩子開始變得不愛學(xué)習(xí)，小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？

小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、要盡量地多陪伴孩子

幫助孩子去尋找學(xué)習(xí)當(dāng)中有意義的地方。幫他找到學(xué)習(xí)的小竅門、小方法，孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)還是能學(xué)會(huì)的，學(xué)習(xí)當(dāng)中還是有回報(bào)的，父母很欣賞會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，那么孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。還有父母的模范作用，如果覺得孩子特別不愛讀書，要想想在家里爸爸媽媽愛不愛讀書。

2、創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子懂得生活的艱辛

現(xiàn)在孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)？因?yàn)閺男〉纳钐珒?yōu)渥，孩子缺乏奮斗的動(dòng)力。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”其實(shí)就是說，凡事成大事者，必須先要學(xué)會(huì)吃苦。我們要早早的讓孩子懂得生活的艱辛，你要讓他知道所有的獲得都是來之不易的。

小學(xué)才是孩子剛剛開啟自己學(xué)習(xí)旅程的第一站，可是在這個(gè)階段，卻有很多孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，作為家長(zhǎng)也很是頭疼。其實(shí)面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要正確看待，因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)階段的孩子都會(huì)有不想學(xué)習(xí)的想法，只要家長(zhǎng)多多引導(dǎo)他們就可以。那么，小學(xué)生不愛學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)生不愛學(xué)怎么辦

1.關(guān)注孩子的興趣

當(dāng)學(xué)習(xí)讓孩子們參與到他們感興趣的領(lǐng)域和主題中時(shí)，學(xué)習(xí)就變得有趣了，孩子們也開始學(xué)習(xí)。如果你真的想幫助你的孩子成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，鼓勵(lì)他去探索讓他感興趣的話題。如果他喜歡恐龍，幫助他找到有趣的關(guān)于恐龍的書籍和故事。然后挑戰(zhàn)他找出他最喜歡的五種恐龍，并解釋為什么他選擇了這一種。

2.鼓勵(lì)開誠(chéng)布公的交流

鼓勵(lì)你的孩子表達(dá)他對(duì)教育的看法。營(yíng)造一種開放的氛圍，讓他能舒服地表達(dá)自己的喜好、厭惡或擔(dān)憂。當(dāng)他與你分享他的觀點(diǎn)時(shí)，一定要確認(rèn)他的感受——即使你不同意。當(dāng)孩子們覺得自己的觀點(diǎn)無關(guān)緊要，或者陷入困境時(shí)，他們很可能會(huì)脫離學(xué)習(xí)過程。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者知道自己的觀點(diǎn)很重要，他們可以放心地公開自己的教育經(jīng)歷，而不會(huì)受到評(píng)判、貶低、氣餒或忽視。

不少孩子進(jìn)入高中后就開始變的不愛學(xué)習(xí)，甚至是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，想退學(xué)回家。其實(shí)他們當(dāng)中有很多人都是中考的佼佼者，也曾熱愛學(xué)習(xí)廢寢忘食，但是由于一些原因，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；那么，高一的孩子不愛學(xué)怎么辦？

高一的孩子不愛學(xué)怎么辦

1、試著改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

青春期的孩子自控能力比較差，所以家長(zhǎng)要控制他們對(duì)電子產(chǎn)品的使用，最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成習(xí)慣，自然而然的就能提高成績(jī)。

高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦

一是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，手機(jī)并不是洪水猛獸，有弊也有利。手機(jī)本身沒有問題，問題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時(shí)代，孩子使用手機(jī)需要“切一刀”，但也不能簡(jiǎn)單地“一刀切”，你越是禁止孩子使用手機(jī)，就越會(huì)擴(kuò)大手機(jī)對(duì)孩子的吸引力。

二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)自律意識(shí)。在孩子的自我管理中，時(shí)間管理尤其重要。假期里，家長(zhǎng)可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)每日“作息時(shí)間表”，明確什么時(shí)間做什么事情，讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中，當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時(shí)間，但父母要與孩子“約法三章”，規(guī)定好手機(jī)使用的時(shí)段、場(chǎng)合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以及違反約定的懲罰措施，將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來。

三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子，從心理上講，大多是感到家庭生活無聊，沒有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩，進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流，生活單調(diào)乏味，玩手機(jī)能給他們帶來心靈上的安慰和快樂。

有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢