長(zhǎng)期在爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的孩子性格

孩子的成長(zhǎng)需要父母有愛(ài)澆灌，而不是孩子一不聽(tīng)話(huà)就動(dòng)輒責(zé)罵，甚至因?yàn)楹⒆拥氖虑榉蚱蕹臣堋８改戈P(guān)系不好，經(jīng)常吵架會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格，讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期在爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的孩子性格

孩子普遍內(nèi)向或者暴躁走極端

父母可能會(huì)覺(jué)得，夫妻吵個(gè)嘴都不行嗎？如果是簡(jiǎn)單的拌嘴，兩個(gè)人脾氣不好，一個(gè)人頂一句，孩子聽(tīng)到也很鬧心。比如吃飯的時(shí)候，在飯桌上吵架，這飯還怎么吃？比如一家人看電視的時(shí)候吵架，電視還有什么看頭；晚上睡覺(jué)前突然吵起來(lái)，還要不要孩子睡覺(jué)？父母可能會(huì)跟孩子說(shuō)，這是大人之間的事情，跟孩子無(wú)關(guān)，但是孩子會(huì)聽(tīng)的進(jìn)去嗎？

吵完架之后，很重要的是事后的態(tài)度。一定要心平氣和的向?qū)Ψ降狼?，讓孩子知道，父母即使吵架，但是后反省自己，認(rèn)識(shí)到各自的問(wèn)題，會(huì)向?qū)Ψ降狼福€是和好如初，所以，如果真的吵架了。夫妻雙方事后的態(tài)度更為重要。

變得不熱愛(ài)學(xué)習(xí)荒廢時(shí)光

一個(gè)家庭如果父母經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，孩子會(huì)變得變得敏感，沒(méi)有安全感，更感受不到家里的溫馨。因此，父母為了孩子，盡量少在孩子面前吵架，不然孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況。

在爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、性格存在缺陷。父母吵架的時(shí)候，孩子會(huì)感到恐懼、害怕、自責(zé)!你們吵架的兇狠樣子，深深地印在孩子心里。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，性格一般存在缺陷，有的變得敏感自卑，有的膽小怯懦，有的孤僻叛逆，還有的容易暴躁。

2、缺乏安全感。父母經(jīng)常吵架，會(huì)讓孩子對(duì)父母的愛(ài)患得患失，時(shí)刻擔(dān)心父母會(huì)分開(kāi)，或是不要自己。年紀(jì)比較小的孩子還可能認(rèn)為父母吵架是自己造成的，加重了心理負(fù)擔(dān)。這樣長(zhǎng)期被恐懼、不安和緊張的情緒折磨，會(huì)讓孩子的安全感嚴(yán)重缺乏。

3、影響孩子婚姻觀。由于父母經(jīng)常在孩子面前吵架，就會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后非常懼怕婚姻，甚至不想結(jié)婚，擔(dān)心結(jié)婚以后會(huì)出現(xiàn)和父母一樣的情況。

家長(zhǎng)吵架如何彌補(bǔ)孩子

隨著時(shí)代的進(jìn)步與變化，越來(lái)越多的家庭問(wèn)題出現(xiàn)，而隔代教育成為這其中存在的普遍問(wèn)題。但是老人的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式與現(xiàn)代社會(huì)或多或少會(huì)有差別。隔代教育對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展難免會(huì)有一些負(fù)面的影響。我們要認(rèn)識(shí)到“隔代教育”的弊端，那么跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子性格是怎么樣的呢？

跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子性格？

1、沒(méi)規(guī)則概念。

和父母?jìng)冊(cè)谝黄鸬暮⒆有袨樯厦鏁?huì)比較有規(guī)則，知道什么可以做，什么不可以，但和老人家在一起的孩子無(wú)規(guī)矩，習(xí)慣上面也是跟隨老人的。

2、缺乏自信心和安全感。

0-6歲的孩子安全感來(lái)源于父母最深層的愛(ài)，如果這個(gè)階段孩子沒(méi)有得到足夠的愛(ài)，孩子就會(huì)自卑，不自信，對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)恐懼，無(wú)法自信的展現(xiàn)自己，對(duì)別人都沒(méi)有信任感，對(duì)這個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不信任，安全感嚴(yán)重缺失。

陪伴對(duì)孩子有多重要相信很多家長(zhǎng)都知道，但是能夠做到全身心的陪伴確實(shí)也是一件不容易的事兒，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活壓力都非常的大，有的父母可能會(huì)無(wú)暇顧及孩子，如果有這種情況要盡量改善。

沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

家庭是孩子人生的墊腳石，也是孩子心理素質(zhì)形成的主要場(chǎng)所。在家庭中，通過(guò)父母的影響和指導(dǎo)，孩子獲得最初生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)知識(shí)和基本行為規(guī)范！所以一個(gè)家庭，尤其父母，對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用！

沒(méi)有和父母一起生活孩子，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，情感脆弱，容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀的偏移，以及個(gè)性，心理發(fā)展的異常。

主要表現(xiàn)的心理問(wèn)題為：

1自我封閉，性格孤僻

古人云“溺愛(ài)者不明，貪得者無(wú)厭?！逼湟馑伎梢岳斫鉃檫^(guò)分寵愛(ài)一個(gè)人，就會(huì)看不到他身上的不足，導(dǎo)致這個(gè)人變得過(guò)分貪婪，并且不會(huì)得到滿(mǎn)足。這句話(huà)用在被溺愛(ài)的孩子身上，也是一樣的道理，父母的過(guò)分溺愛(ài)，只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)情的傷害。而被溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，常常表現(xiàn)的以自我為中心，變成一個(gè)自私自利，不考慮他人的人。

溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、缺乏獨(dú)立性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏獨(dú)立性，無(wú)法自己完成一些日常事務(wù)，如穿衣、洗漱、整理房間等。

2、社交能力差。被溺愛(ài)的孩子往往以自我為中心，不考慮他人的感受，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谏缃恢杏龅嚼щy。他們可能會(huì)難以與他人建立良好的關(guān)系，甚至?xí)驗(yàn)樽约旱男袨槎c他人產(chǎn)生沖突。

3、缺乏紀(jì)律性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏紀(jì)律性，無(wú)法遵守規(guī)則和秩序，這會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

4、缺乏自信。被溺愛(ài)的孩子可能會(huì)對(duì)自己的能力缺乏自信，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)感到沮喪和失望。

很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骶壒?，只能把孩子留到家里，一味把孩子給爺爺奶奶照顧，并且不管不顧。而爺爺奶奶看管的孩子，會(huì)存在隔代育兒的問(wèn)題。畢竟，時(shí)代發(fā)展迅速，很多東西和以前是不一樣的，隔代育兒的很多理念，會(huì)造成孩子和現(xiàn)在的社會(huì)的差異性，導(dǎo)致孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題。

爺爺奶奶帶大的孩子性格都有缺陷嗎

1.脾氣任性

“愛(ài)”有時(shí)候是把雙刃劍。老人疼愛(ài)孩子，往往到了溺愛(ài)的地步，什么都隨著孩子性子來(lái)，要什么就給什么，做錯(cuò)事了也舍不得打一下。這種情況下，會(huì)養(yǎng)出任性的孩子，甚至連基本的禮貌都沒(méi)有。

隔代教育帶出的孩子往往是兩個(gè)極端，要么驕橫人性，要么膽小怯懦。如果孩子在爺爺奶奶家有種寄人籬下的感覺(jué)，就容易形成后一種性格。

2.比較懶

很多家長(zhǎng)延續(xù)了錯(cuò)誤的教育方式，一方面覺(jué)得孩子不懂事不聽(tīng)話(huà)，一方面面對(duì)犯錯(cuò)的孩子又不停地溺愛(ài)孩子。殊不知過(guò)分溺愛(ài)最終受傷的也只能是孩子。

溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子的心理問(wèn)題和表現(xiàn)

1、溺愛(ài)使孩子能力低下。所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的，能頂天立地做事的優(yōu)秀的人才。但是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)總是習(xí)慣對(duì)孩子的照料事無(wú)巨細(xì)，孩子也習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，生活中許多其他事情更不知道如何能夠自理。

2、孩子的脾氣古怪。父母過(guò)分的驕縱孩子會(huì)使孩子的脾氣變得古怪。在群體當(dāng)中，都是以自己為中心，想怎么樣就怎么樣。這種孤僻，驕傲的性格，會(huì)使得孩子很難交到真正的朋友，而且也阻礙孩子在未來(lái)社交中的發(fā)展。

3、孩子不懂禮貌、目無(wú)長(zhǎng)輩。由于父母的過(guò)度寵溺，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子的一些不良行為和不禮貌行為不去進(jìn)行阻止，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大后就會(huì)變好，但其實(shí)，長(zhǎng)此以往，孩子根本不知道什么是禮貌，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)做事目無(wú)長(zhǎng)輩，說(shuō)話(huà)口無(wú)遮攔，更沒(méi)有基本的禮貌。

4、孩子會(huì)怕吃苦。很多孩子的所有事情都有父母去料理。每當(dāng)孩子遇到困難，家長(zhǎng)老是想著如何才能幫孩子解決，這種教育方式，會(huì)導(dǎo)致孩子遇到困難就退縮，不僅讓孩子沒(méi)有責(zé)任感。其實(shí)，這種袒護(hù)孩子的行為，非但不能真正地解決問(wèn)題。孩子沒(méi)體會(huì)到做錯(cuò)事的后果。