小孩作業(yè)沒(méi)完成怎么教育

按時(shí)完成作業(yè)是一個(gè)孩子作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的本職工作，但是有一些孩子不僅不按時(shí)完成作業(yè)，還撒謊騙家長(zhǎng)，這已經(jīng)不是孩子個(gè)人的問(wèn)題了，而是家長(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視。

小孩不按時(shí)完成作業(yè)還撒謊怎么教育

1、溝通清楚。為什么不愿意寫作業(yè)，找到孩子喜歡的方式，告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子因?yàn)槁牪欢?，不?huì)寫，或者不愿聽和寫，有的是討厭這個(gè)老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

2、需要家長(zhǎng)在旁輔導(dǎo)。剛?cè)雽W(xué)的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以很簡(jiǎn)單的題目對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常困難的。尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子上課聽講也是問(wèn)題，容易走神，更記不住知識(shí)點(diǎn)。所以就導(dǎo)致作業(yè)難以獨(dú)立完成，且沒(méi)有監(jiān)督的情況下很容易走神。

3、增加親子互動(dòng)。我們應(yīng)該多給孩子講一些有意義的故事，通過(guò)故事的情節(jié)，教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)的意義所在，并且讓孩子努力去做。孩子很可能會(huì)通過(guò)不寫作業(yè)來(lái)獲得更多關(guān)注，家長(zhǎng)要特別關(guān)注。

4、給孩子定一個(gè)小目標(biāo)。讓他先完成，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些獎(jiǎng)勵(lì)，也可以讓他自己去選擇，比如說(shuō)先寫作業(yè)或者是先看電視，他自己有了計(jì)劃之后，他會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃去完成，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)孩子寫作業(yè)的積極性也是有幫助的。

要知道，孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的最后一步也是至關(guān)重要的一步，那就是做作業(yè)。做作業(yè)是孩子對(duì)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，也是打牢地基不可或缺的一步，只有孩子的基礎(chǔ)牢固了才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。但仍然有些孩子就是不愿意做作業(yè)，讓家長(zhǎng)苦惱不已。

小孩作業(yè)沒(méi)完成怎么教育

1、制定計(jì)劃，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，先鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，如果孩子說(shuō)得有道理，具有可執(zhí)行性，那就尊重孩子的想法。如果孩子提出的計(jì)劃有缺陷，家長(zhǎng)也可以幫忙調(diào)整。一旦計(jì)劃制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。如果孩子的自覺(jué)性差，家長(zhǎng)不要忘了提醒、監(jiān)督，但主要還是以鼓勵(lì)為主。

2、分析原因，孩子沒(méi)完成作業(yè)的情況分很多種，作業(yè)量太大、上課沒(méi)聽懂老師講的知識(shí)所以不會(huì)做、孩子不想做、孩子習(xí)慣性拖延等等，以及孩子是就這一次沒(méi)完成還是次次都沒(méi)有寫完，先找出孩子沒(méi)完成作業(yè)的真正原因，再來(lái)尋找解決方法。

3、定時(shí)定量，拿到孩子的作業(yè)記錄本后，家長(zhǎng)要根據(jù)每一項(xiàng)作業(yè)，做一個(gè)大概的預(yù)估，預(yù)估孩子正常完成需要多少時(shí)長(zhǎng)。然后把時(shí)間告訴他，難度則從先易后難逐個(gè)遞增。孩子沒(méi)完成作業(yè)，使用定時(shí)定量的方法，則給了他一個(gè)時(shí)間范圍和約束感，在未完成作業(yè)之前的完全放飛自我，亦是不可能了。

4、培養(yǎng)興趣，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)孩子的興趣，也讓孩子享受寫作業(yè)的過(guò)程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師。

作為家長(zhǎng)肯定是想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，但是大多數(shù)的孩子是缺乏自覺(jué)性的，就拿寫作業(yè)這件事說(shuō)，孩子的自覺(jué)性就有缺乏，相信這也是家長(zhǎng)不愿意看到的現(xiàn)象，其實(shí)找對(duì)方法，教育孩子，這才是有利的。

小孩不寫作業(yè)怎么辦怎么教育

1、避免過(guò)度壓力

避免給孩子過(guò)大的壓力，讓孩子感到愉快和放松的學(xué)習(xí)環(huán)境是重要的，如果孩子感到過(guò)于壓抑，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。

2、采用限時(shí)法糾正

先了解一下孩子的作業(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”確定后，和孩子做個(gè)“君子之約”，孩子會(huì)欣然接受這個(gè)約定，并且努力去完成。

孩子在學(xué)生時(shí)期，寫作業(yè)是不可避免的，但是有很多孩子面對(duì)作業(yè)，還是拖拖拉拉，不想去寫，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，提高孩子對(duì)作業(yè)的熱情，愛上寫作業(yè)。

小孩不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、讓孩子做作業(yè)的重要性，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任，是對(duì)老師的尊敬，是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定，讓孩子知道，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師大不敬。

2、在家里營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，把電視關(guān)了，家長(zhǎng)也不要玩手機(jī)，拿一本自己喜歡的書，靜下心來(lái)陪著孩子！環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了讓孩子靜下心來(lái)寫作業(yè)，首先家長(zhǎng)要做好榜樣。

3、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)，那就要讓他承擔(dān)不寫作業(yè)的責(zé)任。老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào)，讓孩子自己想辦法解決，千萬(wàn)不要替孩子寫作業(yè)。

4、禁止過(guò)分娛樂(lè)。這時(shí)要限制他使用手機(jī)的時(shí)間和看電視的時(shí)間，現(xiàn)在的孩子可以和手機(jī)陪伴一整天不分離，對(duì)于自控力比較差的孩子，可以禁止他玩手機(jī)了，可以適當(dāng)看看電視節(jié)目，但不能在玩手機(jī)上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，因?yàn)檫@點(diǎn)的吸引力實(shí)在太大了。

孩子作業(yè)不寫，書不念，整天就只知道打游戲，成績(jī)一落千丈，還沒(méi)有自覺(jué)，讓家長(zhǎng)看了十分擔(dān)心，不知道該怎么教育才好，畢竟學(xué)習(xí)的又不是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不能代替孩子寫作業(yè)，只能在旁邊監(jiān)督、輔導(dǎo)。那么小孩作業(yè)不寫怎么教育？

小孩作業(yè)不寫怎么教育

1、冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、分解孩子的作業(yè)量

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

為了可以讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，很多家長(zhǎng)為此也付出了不少精力，但還是有的孩子，在寫作業(yè)過(guò)程中總是磨蹭，導(dǎo)致第二天上學(xué)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有完成，家長(zhǎng)為此也十分頭疼。那么面對(duì)孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育呢？

孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育

1.陪孩子制定作業(yè)計(jì)劃

父母要帶領(lǐng)孩子一起，制定一個(gè)具體、明確、可操作的做作業(yè)計(jì)劃。例如，問(wèn)孩子：你打算什么時(shí)候開始寫作業(yè)，5分鐘后還是10分鐘后？你打算先完成哪一科作業(yè)？你的準(zhǔn)備工作做好了嗎？然后在孩子的見證下設(shè)好鬧鐘，告訴孩子，時(shí)間一到就要去做作業(yè)。

2.作業(yè)計(jì)劃要堅(jiān)定執(zhí)行

雖然父母和孩子一起制定好了計(jì)劃，但有時(shí)孩子會(huì)和父母討價(jià)還價(jià)，講條件說(shuō)再玩10分鐘。這時(shí)，父母的態(tài)度要溫和而堅(jiān)定，不能因?yàn)楹⒆拥能浤ビ才菥透淖冇?jì)劃，要求孩子嚴(yán)格按計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)行，否則孩子的拖延行為會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。父母要明確告訴孩子，制定了計(jì)劃就要堅(jiān)決執(zhí)行，這也是在幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣。越早做完作業(yè)，孩子就有越多可以自由支配的時(shí)間。

二年級(jí)小孩不寫作業(yè)一回到家就玩手機(jī)，看電視是現(xiàn)在很多孩子的生活寫照，他們被環(huán)境影響，變得浮躁，對(duì)于學(xué)習(xí)這樣需要靜下心來(lái)做的事情，提不起興趣，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的專注力。

二年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

父母可以與孩子一起制定日常慣例表。就是把整天當(dāng)中需要做的事情，按照時(shí)間的順序列出來(lái)。如果孩子僅僅是在寫作業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以一起與孩子制作一張學(xué)習(xí)慣例表。

比如，讓孩子自己決定每天幾點(diǎn)鐘開始寫作業(yè)。父母不要去規(guī)定死孩子幾點(diǎn)需要要寫。因?yàn)槿绻歉改敢?guī)定時(shí)間的話，沒(méi)有孩子的參與決定，孩子就不愿意配合。

對(duì)于二年級(jí)小孩不寫作業(yè)，父母要與孩子一起來(lái)決定寫作業(yè)的時(shí)間。只要孩子當(dāng)天能夠把作業(yè)完成就可以了。在孩子寫完作業(yè)后，可以陪孩子玩一會(huì)兒，做一點(diǎn)其他的事情。比如：給孩子講一個(gè)笑話、猜猜謎語(yǔ)?；蛲嬉煌嬉恍蕵?lè)游戲，如下棋等等。

制定好日常慣例表后，以后父母就不需要去命令孩子去寫作業(yè)了，只需要問(wèn)問(wèn)孩子：“寶貝，你的日常慣例表上寫的是幾點(diǎn)鐘寫作業(yè)呢？”這樣孩子就會(huì)知道了。