小孩在學(xué)校偷東西了家長怎么處理

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子總是從學(xué)校帶一些東西，每次詢問孩子都是支支吾吾的，其實這種情況，很大可能孩子在學(xué)校偷拿同學(xué)的東西帶回家，家長一定要好好引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的這種行為愈演愈烈。

小孩在學(xué)校偷東西了家長怎么處理

1、要相信孩子。有些家長會把“偷拿”與“壞”聯(lián)系在一起，其實大可不必這樣，如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

所以，我認為發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為后，我們最重要的是一如既往地相信孩子，不要惡語相加，不要輕易給孩子加標簽，更不要上綱上線，我們只需耐心引導(dǎo)孩子改掉這一壞習慣即可。

2、讓孩子明白自己的行為是錯誤的。不管孩子是因為太想要一件東西，還是不知道他的行為是偷。家長都要通過一些方法告訴孩子，他做錯了，而且必須要受到懲罰。而懲罰的手段，重在讓孩子知道，他做錯事情了，就必須要做一些事情補救。

3、家長要培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識。很多孩子出現(xiàn)偷拿東西的行為，都是因為家長從來沒有培養(yǎng)過孩子的物權(quán)意識。這讓孩子產(chǎn)生一種錯覺，就是他喜歡的東西就是他的，拿過來也沒關(guān)系。所以，建議家長在孩子能聽懂道理的時候，就要培養(yǎng)他的物權(quán)意識，讓他知道有些東西不是他的，他就不能碰。

在孩子的成長過程中，我們會遇到各種各樣的問題，其中，孩子偷拿別人東西是很常見的，一些孩子出于好奇心或者物質(zhì)需求等，會發(fā)生這種行為，家長不要盲目責怪孩子，要了解孩子偷東西背后的原因，對孩子進行積極正面的引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

1.幫助孩子建立“物權(quán)意識”

幫助孩子樹立物權(quán)意識，簡單來說讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.及時告訴孩子是非對錯

孩子偷東西是一種非常不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要對孩子進行積極引導(dǎo)，問清楚孩子這么做的原因，引導(dǎo)孩子勇于承認錯誤，另外家長也要以身作則，平時多陪伴孩子，教會孩子正確的價值觀。

在學(xué)校偷東西怎么處理

1.平息怒火，問清原因。發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，父母要先冷靜，再和顏悅色地了解原因。要根據(jù)實際情況判斷，孩子說出的理由是表面的還是深層的，以免治標不治本。

2.對癥下藥，解決當下問題。首先，體罰和忽視都是不正確的，應(yīng)分析內(nèi)在原因，對癥下藥。若是孩子欲望得不到滿足，應(yīng)告訴他，遇到想要的東西應(yīng)跟父母溝通；如果是因為孩子長期被忽視，家長應(yīng)反思自己，努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

3.引導(dǎo)孩子勇于承認錯誤。正視錯誤，是改掉偷行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強化他的自制意識，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。

4.給孩子正確的示范和引導(dǎo)。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個概念，教育孩子如果想要別人的東西，必須經(jīng)過對方同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還主人或原處。

有些家長發(fā)現(xiàn)，孩子去學(xué)校上學(xué)之后，每次放學(xué)書包里面都會出現(xiàn)一些不該屬于孩子的東西，詢問孩子也總是支支吾吾，后來家長知道那些東西都是孩子偷拿的，這讓家長很是生氣，不明白孩子為什么要這樣做，有的家長甚至會因為生氣動手打罵孩子。

學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。

他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式，告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、和孩子私下溝通。私下里和老師溝通一下孩子的行為，并讓老師觀察一下，孩子是否把物品歸還原處。對于孩子歸還的行為，要給予積極的表揚和肯定。

對于孩子偷東西，做父母的一定要重視。雖然孩子本意并不壞，他們并不是故意要去偷東西，但是做父母的要教育他們，不可隨意侵占他人的東西。并給予嚴厲的處罰，讓他們認識到自己的錯誤。而不是縱容孩子，到最后孩子走上不良的道路才追悔莫及。

小孩在學(xué)校偷東西應(yīng)該怎么正確教育

1、了解孩子偷拿東西的原因。父母只有弄清楚孩子偷拿東西的原因，才能對癥下藥，從根本上杜絕孩子“偷拿”的行為。孩子偷拿東西通常有這些原因：看見別人有自己也想有；沒有物權(quán)概念，覺得你的就是我的；存有僥幸心理等等。

2、教育小孩建立規(guī)則和物權(quán)概念。不如從小在家里貫徹一種規(guī)則，比如這是爸爸的，這是媽媽的，未經(jīng)允許不能隨便動。當然，孩子的東西父母也不要隨心所欲地處理，要聽孩子的決定，或讓孩子自己管理。

3、父母學(xué)會信任孩子。孩子在剛開始偷拿別人東西時，心里不一定有“偷”的概念，父母不必大驚小怪，應(yīng)巧妙地讓孩子講清來龍去脈。如“我喜歡”、“家里沒有”、“他欺負我了我要報復(fù)”。

父母應(yīng)相信他不是有意的“偷”，耐心懇切地給孩子講道理，說明這樣做是不對的，鼓勵孩子把東西送還給別人。只要孩子鼓起勇氣送還物品，就應(yīng)該表揚他，這樣他才能體會到父母的信任，避免再發(fā)生類似的事情。

隨著孩子年齡的增長，這時孩子會步入學(xué)校學(xué)習，脫離了家長的管控，有些孩子會放飛自我，在學(xué)校經(jīng)常惹事犯錯誤。對此，家長也很是生氣苦惱，不知道怎么教訓(xùn)孩子。

如果小孩在學(xué)校犯錯家長怎么處理

1、家長應(yīng)樹立正確的教育理念。家長要認識到，批評也是一種教育方式，是老師認真履行職責的表現(xiàn)。合理的賞識可以給學(xué)生極大的促進，恰如其分的批評也能促使學(xué)生改正錯誤。家長對學(xué)校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應(yīng)給予足夠的支持和關(guān)心。

2、批評孩子前要先聽孩子的解釋。當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，即便是罪犯被審判前還有個申訴的機會呢，更何況自己的孩子。家長要聽聽孩子的解釋，既是給孩子機會，更是給自己機會，多了解孩子的內(nèi)心，也讓自己的批評和教育方向有更強的針對性。

3、教會孩子換個立場。當孩子強辯是別人錯的時候，如果繼續(xù)跟他爭辯誰對誰錯，會讓孩子心里感覺孤立無援，在自我保護潛意識下讓孩子變得拒不承認錯誤，讓事情越來越糟糕。這時不如問孩子，如果是你，當別人這樣對你時，你心里是什么感受？

4、批評孩子要就事論事。批評孩子只需對錯誤本身進行客觀評價，別動不動就上升高度，分析動機，給孩子強加莫須有的罪名。

越小的孩子，其實打架就越自然，因為他只是為了表達自己的不滿；是從自己的意愿滿足、未獲得，而表達自己情緒的一種方式。作為父母，應(yīng)及時的引導(dǎo)應(yīng)該如何表達自己的不滿，這些恰巧正是我們父母現(xiàn)在應(yīng)該立刻去完善的；才能最大程度的避免孩子的大家行為。

小孩在學(xué)校打架家長怎么樣處理

第一我們要稍安勿躁，弄清原委。無論是打人還是被打的孩子的家長都要冷靜下來。因為只有冷靜下來，我們才能處理得當。作為打人的家長不要還以為孩子打了別人的孩子，就覺得自己的孩子更強。應(yīng)該反思是不是自己在家里教育出哪些狀況，導(dǎo)致孩子在學(xué)校打人呢。被打的孩子的家長也不要馬上去指責打人的孩子，要通過老師和孩子的家長弄清事情的原由。

第二傾聽孩子訴說事情的過程。讓孩子說出事情的過程是怎么的，是因為什么原由才動手打人了，當時打人的心情和場面是怎么的。當時雙方的狀態(tài)是怎么的，多用提問的方式問出來，問的時候語氣要溫和一些，鼓勵孩子說真話實話，還原當時事情的經(jīng)過。

第三讓孩子承認錯誤，道歉。孩子錯了我們要適當批評一下，孩子自己錯了，孩子主動承認錯誤了。我們要鼓勵一下。讓孩子知道錯了，能改就是好孩子。也讓孩子明白，哪些事情該做，哪些事情不該做，而且這樣做，會導(dǎo)致怎樣的后果？錯方的那邊應(yīng)該鼓勵孩子給對方道歉 。對的，那方也應(yīng)該理性地接受孩子的道歉。

第四雙方父母引導(dǎo)孩子寬容。如果確實是對方錯了，我們要引導(dǎo)孩子去原諒對方。如果是自己錯了，我們應(yīng)該也要主動和對方道歉。雙方家長不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹立一個學(xué)習的榜樣，這樣才能化解孩子們之間的矛盾，讓他們有個和諧的學(xué)習和生活氛圍，在學(xué)校健康地成長。