初中生叛逆厭學(xué)對(duì)策

孩子現(xiàn)在剛上初中一年級(jí)，但是學(xué)習(xí)很差，作為父母也是經(jīng)常的和孩子溝通，但效果總是不盡人意。也說教打罵過，孩子總是一句，我就是不想上學(xué)了。那么，初中生叛逆厭學(xué)對(duì)策有哪些？

初中生叛逆厭學(xué)對(duì)策有哪些

1、了解孩子是否遇到了困難

孩子對(duì)上學(xué)變得消極，一定是有原因的。因?yàn)樯铣踔泻?，不像在小學(xué)時(shí)那么隨便寬松，有可能發(fā)生下列情況，例如：被老師批評(píng)；對(duì)學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)；在課間或體育課上與同學(xué)沖突等等。還有些情況，也許是我們成人想象不到的，或是我們忽略了。

孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)要耐心聽孩子說說在學(xué)校的情況，任何事情都可以說；如果孩子說的不得要領(lǐng)，也沒有關(guān)系，家長(zhǎng)可注意孩子敘述中的蛛絲馬跡，再向他提問，則可能了解到孩子不愿上學(xué)的原因。另外，也可以向老師、他的同學(xué)等進(jìn)行一些側(cè)面的了解。

2、家長(zhǎng)給孩子上學(xué)過大的壓力

初中生厭學(xué)的原因有很多，孩子也不想輕易放棄學(xué)習(xí)，但是有時(shí)候就是孩子遇到了沒辦法解決的問題，所以才會(huì)放棄，對(duì)此，家長(zhǎng)要與孩子溝通，了解到孩子遇到的困難，幫助孩子重建信心。

初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策

家庭環(huán)境影響，這個(gè)厭學(xué)原因是影響孩子主觀意識(shí)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)管教方式的不合理，結(jié)果就是治標(biāo)不治本。尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對(duì)其心理健康發(fā)展百害而無(wú)一利！為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？

“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長(zhǎng)的角度而言，站在孩子的立場(chǎng)便是不尊重孩子的個(gè)性和選擇，不尊重孩子的態(tài)度和價(jià)值觀。試想，以不尊重的態(tài)度能換取孩子尊重的理解嗎？適得其反！

初中生厭學(xué)的原因有很多，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

對(duì)于常人而言，采取“適應(yīng)環(huán)境”比“特立獨(dú)行”的行為更為本能和安全，如果孩子在學(xué)校結(jié)交的恰好是不太愛學(xué)習(xí)的朋友，是會(huì)影響他的行為的；另外，如果老師對(duì)孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發(fā)展”兩種極端的態(tài)度，也會(huì)令學(xué)生望風(fēng)而逃，因而討厭上學(xué)。

初中生的厭學(xué)心理，都是有哪些原因造成的，又有哪些對(duì)策呢？這里主要講解三點(diǎn)：一、家庭原因、二、社會(huì)原因、三、自身原因。

初中生厭學(xué)心理的成因及對(duì)策

一、家庭原因

家長(zhǎng)希望孩子通過讀書改變自身命運(yùn)，從小給孩子灌輸這方面的思想。這樣固然可以鼓勵(lì)孩子樹立崇高理想，確立人生目標(biāo)。但是，人的先天稟賦不同，有些孩子，受自身智力因素制約，無(wú)論如何勤奮努力，也始終不能成為最優(yōu)秀的群體。如果家長(zhǎng)不顧及孩子智力局限，總是不切實(shí)際地給孩子施加壓力，而一旦孩子達(dá)不到自己的期許，就表現(xiàn)出失望、痛心，然后對(duì)其進(jìn)行否定，認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己的付出。這樣，是對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架，會(huì)令孩子感到很痛苦。

基于家庭原因，這里給出五點(diǎn)建議：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：一個(gè)安靜的書房，適合孩子閱讀的齊全的書籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)以及心理和生理的不斷變化，許多家長(zhǎng)都不得不面臨的一個(gè)問題，那就是青春期初中生叛逆厭學(xué)，那么，初中生叛逆厭學(xué)怎么辦？

初中生叛逆厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)會(huì)巧妙的引導(dǎo)叛逆厭學(xué)的孩子

對(duì)待有叛逆厭學(xué)的孩子，不必過分的著急和擔(dān)憂，這樣對(duì)解決孩子叛逆厭學(xué)是沒有任何用處的，家長(zhǎng)應(yīng)該做的便是多多關(guān)懷和觀察自己的孩子，更多的去了解孩子，去搞清楚孩子叛逆厭學(xué)的真實(shí)原因。而且和孩子一同去解決問題，切記不可對(duì)孩子批判和謾罵。這種批評(píng)與指責(zé)正是培育孩子厭學(xué)的一種途徑，家長(zhǎng)越急躁，反作用越大，問題只會(huì)愈加嚴(yán)峻。

2、安撫孩子的心理

家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

初中時(shí)期的孩子大多已經(jīng)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的典型表現(xiàn)是不聽父母的話，情緒波動(dòng)大，沉迷游戲，有些孩子甚至出現(xiàn)夜不歸宿的現(xiàn)象，孩子進(jìn)入青春期后，父母的教育和溝通方式將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。

初中生叛逆期怎么和孩子溝通

要多鼓勵(lì)孩子，無(wú)論孩子失敗還是成功都要多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新再來的機(jī)會(huì)，如果孩子愛學(xué)習(xí)了，要大聲的夸獎(jiǎng)他，讓他愛上學(xué)習(xí)。

允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)期是孩子形成主見的關(guān)鍵，家長(zhǎng)不要帶著情緒去教育孩子，家長(zhǎng)要冷靜處理。

對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

建立信任。與孩子溝通的前提是建立信任。要尊重孩子的感受和想法，不要輕易否定他們，也不要去破壞他們的信任。

家庭是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和港灣，父母一言一行從小對(duì)孩子的行為起著潛移默化的作用，影響也遠(yuǎn)大于其他人，所以父母的思想和行為及教育理念顯得尤為重要。

初中生逆反心理的成因及對(duì)策

中學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的主要原因。首先，傳統(tǒng)思想影響著一些家長(zhǎng)。中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)專制思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對(duì)服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對(duì)著干”；

因此，孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象，怕自己做錯(cuò)事后，受到家長(zhǎng)責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后，最反感家長(zhǎng)的指責(zé)，而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。其次，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)識(shí)，造成教育方式不當(dāng)。

一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子有了過失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。

再次，父母與子女缺乏雙向溝通，產(chǎn)生思想矛盾。隨著中學(xué)生的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。或許有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的教育方式，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要影響，一些孩子在叛逆期會(huì)出現(xiàn)，情緒暴躁，不服管教等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，否則，孩子或?qū)a(chǎn)生更激烈的對(duì)抗情緒。

初中生叛逆期教育的正確方法

1、傾聽和平等交流：鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解，通過正確的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)上的不足，從而自覺的更正自己的行為。

2、相互理解和征求意見：父母要學(xué)會(huì)理解孩子，青春期叛逆是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的正?，F(xiàn)象和必經(jīng)階段，要征尋孩子的意見，多進(jìn)行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解。

3、加強(qiáng)溝通和鼓勵(lì)孩子：良好的溝通和賞識(shí)贊美對(duì)特殊時(shí)期的孩子能夠起作用更大，給予孩子足夠尊重，讓孩子學(xué)會(huì)如何去掌控自己生活。

4、提供支持和鼓勵(lì)：在他們想要表達(dá)自己的聲音時(shí)，盡力為他們提供支持和鼓勵(lì)。這有助于增強(qiáng)他們的信心，有助于他們更接受成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程。