七年級(jí)成績(jī)差怎么辦

孩子七年級(jí)成績(jī)差不知道小學(xué)怎么樣？如果小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的話，七年級(jí)成績(jī)是不會(huì)差到哪的，畢竟初一跟小學(xué)是銜接階段，不過(guò)不排除孩子在銜接階段不適應(yīng)導(dǎo)致成績(jī)差，那七年級(jí)成績(jī)差怎么辦？

七年級(jí)成績(jī)差怎么辦

七年級(jí)和小學(xué)不一樣的地方是，小學(xué)憑記憶力聽(tīng)話就可以拿到不錯(cuò)的成績(jī)，但是七年級(jí)開始需要理解創(chuàng)造力，甚至思維邏輯空間能力，這是從小培養(yǎng)的，2到6歲沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)的孩子，七年級(jí)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這就是教育存在的滯后性。

舉個(gè)例子，在孩子2歲的時(shí)候堆積木，就是為他在七年級(jí)的思維空間數(shù)學(xué)記憶能力做鋪墊，所以三歲看老這句話并不危言聳聽(tīng)，為什么說(shuō)現(xiàn)在的孩子都越來(lái)越聰明了。

不是孩子變得越來(lái)越聰明了，是懂家庭教育的父母多了，對(duì)于家庭教育，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的太多了，家庭教育無(wú)小事，關(guān)乎孩子一生的成長(zhǎng)和未來(lái)。所以七年級(jí)成績(jī)差家長(zhǎng)和孩子都要做出努力。

首先孩子要通過(guò)各科成績(jī)的分析對(duì)自己有一個(gè)整體把握，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以跟孩子一起做，畢竟七年級(jí)孩子的總結(jié)能力還是不夠。再通過(guò)做題和試卷分析自己未掌握的知識(shí)點(diǎn)，可以結(jié)合課本目錄快速整理出知識(shí)點(diǎn)。

很多孩子，小學(xué)時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是上了初中，成績(jī)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，這個(gè)不要太著急。

七年級(jí)孩子成績(jī)直線下降怎么辦

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主力

自主學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)非常重要的能力，七年級(jí)的學(xué)生正好處于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)時(shí)靠記憶，上了初中，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進(jìn)入重要時(shí)期。自主學(xué)習(xí)，首先要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣自己首先把握好重難點(diǎn)，帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，變要我學(xué)為我要學(xué)，擺脫依賴心理。

2、讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

可以把孩子的課程表貼在家里比較醒目的位置。每天家長(zhǎng)做好督促工作，讓孩子先復(fù)習(xí)，然后再讓孩子做作業(yè)，采取先易后難的做法使孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。然后在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子對(duì)第2天的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)。只要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不脫節(jié)，孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好，但是到了三年級(jí)之后，成績(jī)不斷下降；這是因?yàn)榈搅巳昙?jí)之后，其學(xué)習(xí)難度增加了，如果孩子之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降明顯。

三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài)，是每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)的重要一課，而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤，自己覺(jué)得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心。可是各位家長(zhǎng)是不是忘記了一點(diǎn)，就是我們接受的教育時(shí)長(zhǎng)要比自己的孩子要長(zhǎng)很多，我們認(rèn)為容易的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失積極性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛(ài)閱讀、及時(shí)糾錯(cuò)和自我反省、主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會(huì)教育代替不了家庭教育。父母對(duì)孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

4、鼓勵(lì)孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評(píng)。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好得多。孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，回來(lái)父母再批評(píng)一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒(méi)有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

從三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，但這個(gè)“分水嶺”并不是無(wú)法避免的，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)少說(shuō)多聽(tīng)、少指揮多引導(dǎo)、用正確的方法幫助孩子平穩(wěn)渡過(guò)這道坎兒。

三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1、孩子在校表現(xiàn)尤其是聽(tīng)課的時(shí)候，可能注意力不是特別集中。這個(gè)最好的方式應(yīng)該是跟老師多溝通，多關(guān)注，多提問(wèn)應(yīng)該可以解決。

2、家庭環(huán)境和家庭教育的忽視，一般來(lái)說(shuō)，孩子三年級(jí)，所學(xué)的知識(shí)，絕大部分的家長(zhǎng)都是可以勝任的，所以在放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)情況，還有課后作業(yè)的完成情況，包括課后作業(yè)的完成量，完成效果，正確率等等。

3、做題的量，個(gè)人觀點(diǎn)，孩子在上學(xué)階段還是要刷題的，雖然不是盲目的刷大量的題，但是也不能太少。適量的題目訓(xùn)練，有助于孩子在做題過(guò)程中的熟練度和速度，而且題目見(jiàn)過(guò)多了，那么孩子遇到考試和測(cè)評(píng)也不會(huì)緊張。

4、就是要注意教育孩子的方式方法，做到張馳有度，既不能讓孩子玩兒到荒廢學(xué)業(yè)，也不能把孩子埋到書堆里。古人說(shuō)過(guò)：一張一弛，文武之道。

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心；此時(shí)的孩子還在小學(xué)階段，愛(ài)玩好動(dòng)是他們的天性，家長(zhǎng)要有耐心，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的幫助孩子快速提高成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課。課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)和問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；同時(shí)聽(tīng)課也需要參與交流互動(dòng)，讓大腦活起來(lái)；聽(tīng)課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來(lái)。

2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中，有些甚至可以從小學(xué)的時(shí)候開始，家長(zhǎng)們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，專門用來(lái)整理做錯(cuò)的題目，不管是平時(shí)的作業(yè)，還是試卷上的內(nèi)容，都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以，平時(shí)也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

4、父母不要太過(guò)嚴(yán)厲。四年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)不要不重視，不要覺(jué)得孩子才二年級(jí)還有很多時(shí)間提高成績(jī)，其實(shí)孩子成績(jī)差也反映了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，從二年級(jí)就開始厭倦學(xué)習(xí)，如果不及時(shí)調(diào)整的話，之后孩子恐怕也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大興趣。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。

在家上網(wǎng)課這段時(shí)間正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候是否會(huì)有這種情況，尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那么頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。

如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

四年級(jí)將是孩子學(xué)習(xí)生涯中遇到的第一個(gè)瓶頸期，四年級(jí)的學(xué)習(xí)難度會(huì)增加，孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)要保持，學(xué)習(xí)方法要轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這確實(shí)是一年比較難的“苦差事”。那么孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦呢？

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

首先看看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有問(wèn)題。

很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，高年級(jí)成績(jī)更差，往往是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我經(jīng)常在課堂上分心，所以我不能做我的家庭作業(yè)，或浪費(fèi)時(shí)間。

久而久之，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，你越不想學(xué)，你越不想學(xué)，你越厭倦學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣就變得越差。具體表現(xiàn)為上課極度不專心，作業(yè)亂寫亂畫，經(jīng)常不寫作業(yè)。當(dāng)他談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就像拖延和懶惰。

其次我們可以通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子。