孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

四年級(jí)將是孩子學(xué)習(xí)生涯中遇到的第一個(gè)瓶頸期，四年級(jí)的學(xué)習(xí)難度會(huì)增加，孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)要保持，學(xué)習(xí)方法要轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子來說這確實(shí)是一年比較難的“苦差事”。那么孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦呢？

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

首先看看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有問題。

很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，高年級(jí)成績(jī)更差，往往是因?yàn)樗麄儧]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我經(jīng)常在課堂上分心，所以我不能做我的家庭作業(yè)，或浪費(fèi)時(shí)間。

久而久之，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，你越不想學(xué)，你越不想學(xué)，你越厭倦學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣就變得越差。具體表現(xiàn)為上課極度不專心，作業(yè)亂寫亂畫，經(jīng)常不寫作業(yè)。當(dāng)他談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就像拖延和懶惰。

其次我們可以通過設(shè)定目標(biāo)來激勵(lì)孩子。

孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立、自立的最好時(shí)期。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)孩子在心中建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想，這是孩子最好的成長(zhǎng)。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們開始變得自我意識(shí)和自控能力提高。

再次你可以多和孩子進(jìn)行溝通。

知道孩子心中最真實(shí)的想法，帶孩子去博物館圖書館、科技館等，有條件的話每年帶孩子去旅游，看看世界，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想。永遠(yuǎn)不要向孩子扔手機(jī)，永遠(yuǎn)不要讓孩子覺得手機(jī)最吸引人。

另外我們還可以適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙p壓。

如果孩子的成績(jī)很差，作為家長(zhǎng)，不能太急躁，經(jīng)常教孩子，這樣會(huì)給孩子造成巨大的心理壓力，使孩子的學(xué)習(xí)適得其反。父母需要對(duì)孩子的問題有耐心，用理智去理解，用情感去理解，這樣孩子才能真正理解知識(shí)的重要性。

優(yōu)秀的成績(jī)會(huì)被別人羨慕，只有調(diào)動(dòng)孩子“我要學(xué)好”的積極性，我們才能真正理解知識(shí)的重要性從而真正變得學(xué)習(xí)好起來。

最后我們要認(rèn)可孩子，要鼓勵(lì)孩子。

父母是孩子的啟蒙老師，父母的認(rèn)可對(duì)孩子來說至關(guān)重要。作為父母，你不能總是用消極的語言或者眼神來對(duì)待孩子，比如你為什么這么笨，你的成績(jī)這么差，誰的成績(jī)這么好，或者你為什么這么笨，你什么都做不好，不要告訴孩子，一兩次就好了，經(jīng)常這么說會(huì)給孩子一個(gè)心理陰影，讓孩子自卑膽怯，自然就學(xué)不好了。

以上就是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦的解決方案。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說他們已經(jīng)有了自己的意識(shí)，我們不能再像小孩子一樣看待他們了，我們要努力的拉近和孩子的關(guān)心，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。