小時(shí)候管教過(guò)嚴(yán)的孩子后果

孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，我們不能把孩子當(dāng)成可以被控制的玩具，他們需要自由和被認(rèn)可，只是想要讓你們承認(rèn)他自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)要試著放手，不要把孩子管的這么嚴(yán)。

小時(shí)候管教過(guò)嚴(yán)的孩子后果

管教太嚴(yán)容易產(chǎn)生逆反心理，容易沒有主見。管教嚴(yán)與松是一個(gè)衡量的事情，要根據(jù)孩子的性格去制定相應(yīng)的方案。我們不需要一個(gè)言聽計(jì)從的機(jī)器人，孩子是一個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體，父母只需要為她把握大方向，教會(huì)她做人的根本就行，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，溫和的待人接物，這些足矣。

情商低下、缺乏主見。如果從小對(duì)孩子管教嚴(yán)厲，孩子就不敢按自己的想法去做，不敢有自己的意見和主見，慢慢地孩子也就懶惰去思考，更不會(huì)去主動(dòng)地想辦法，因?yàn)橄肓艘矝]有用，習(xí)慣了聽父母的，成人后也會(huì)是一個(gè)不會(huì)獨(dú)立思考，沒有主見，不敢自己做主，自己做不了自己的主人，不會(huì)去為自己的愛好、事業(yè)和幸福努力奮斗的人。

生活刻板、過(guò)于老實(shí)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)過(guò)多的要求就像套在孩子身上的一層厚厚的殼，不能這樣說(shuō)，不能那樣做，孩子的想法和個(gè)性嚴(yán)重被壓抑。這樣的孩子長(zhǎng)大后往往都會(huì)比較刻板，不夠靈活，不會(huì)變通，難以適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)生活。

從小被父母嚴(yán)格管教的孩子，長(zhǎng)大以后會(huì)不會(huì)快樂嗎

小時(shí)候被父母打罵的孩子，性格可能會(huì)發(fā)展得不好，只有在父母健康的引導(dǎo)和教育下，孩子的性格才會(huì)變得有自信、開朗大方，作為父母，還是不要用打罵去教育孩子，盡量對(duì)孩子多些耐心，采用說(shuō)服教育。

小時(shí)候被父母打罵的孩子性格會(huì)變得怎么樣

1、小孩子剛出生時(shí)，他只是一張白紙，他所做的任何事情需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)，如果從小打罵他，這不讓他做，那不讓他做，心里就會(huì)產(chǎn)生自卑，認(rèn)為自己什么都做不好，自然而然的，沒了孩子該有的靈性，變得沒有了自己的脾性，為了去討好迎合別人，不讓別人反擊和攻擊自己，別人提出的條件都會(huì)答應(yīng)，逐漸的，就變成了老好人。

2、孩子從小總被打罵，伴隨著打罵聲長(zhǎng)大的孩子，會(huì)變得自卑，脾氣暴躁，容忍差。如果孩子經(jīng)常性受到父母的暴揍，那么自尊心自然會(huì)受到打擊。

從小受喜歡用武力解決事情的大人的影響，孩子性格變得非常容易暴怒。遇見困難的時(shí)候就不愿意溝通，更處理不好人際關(guān)系。

3、經(jīng)常被父母打罵的孩子，內(nèi)心積累了大量恐懼，壓抑了大量憤怒，這樣的孩子不是膽怯退縮，就是易于攻擊，有攻擊性的孩子還容易頂撞父母老師，形成反權(quán)威反規(guī)則甚至反社會(huì)的行為傾向或武力傾向。

有些家長(zhǎng)平時(shí)一直忙于自己的工作，忽視了對(duì)孩子的管教，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，嚴(yán)重的可能會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)不管教的后果，就是孩子很容易做出一些無(wú)法挽回的后果。

孩子不管教的后果

1、孩子不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子太小了，因?yàn)槟暧谉o(wú)知并沒有是非觀，并不能分出對(duì)錯(cuò)。所以這個(gè)時(shí)候是需要父母對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，去告訴孩子什么是錯(cuò)的，堅(jiān)決不可以做。什么事是對(duì)的，可以經(jīng)常做。只有這樣才能夠讓孩子去了解是非對(duì)錯(cuò)，并且按照這樣的準(zhǔn)則去生活，去與人相處。

2、會(huì)讓孩子覺得犯錯(cuò)沒有什么。如果父母在孩子犯錯(cuò)的第一時(shí)間不及時(shí)制止，教育孩子，會(huì)讓孩子認(rèn)為我做這樣的事情并沒有什么問(wèn)題，因?yàn)楦改覆]有批評(píng)我。

也就是說(shuō)孩子并不認(rèn)為他做的事情是錯(cuò)誤的不對(duì)的，他會(huì)在下一次遇到同樣的事情，他依舊會(huì)選擇這樣處理。在不知不覺中孩子，會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)，并且意識(shí)不到自己做錯(cuò)了。

3、父母不管教孩子，很有可能走上社會(huì)對(duì)立面，打架，斗歐，好吃怕做，偷雞摸狗，這是天下所有父母親都不愿看到的，望大家百忙中能抽出時(shí)間教育自己的孩子。十年育樹，百年樹人。

俗話說(shuō)：“子不教，父之過(guò)”，孩子犯錯(cuò)誤之后，父母不加以管教，就是做父母的不合格。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果家長(zhǎng)過(guò)于寵愛父母，這不是對(duì)孩子好，而是在害孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

父母不管教孩子的后果

1、孩子不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子太小了，因?yàn)槟暧谉o(wú)知并沒有是非觀，并不能分出對(duì)錯(cuò)。所以這個(gè)時(shí)候是需要父母對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，去告訴孩子什么是錯(cuò)的，堅(jiān)決不可以做。什么事是對(duì)的，可以經(jīng)常做。只有這樣才能夠讓孩子去了解是非對(duì)錯(cuò)，并且按照這樣的準(zhǔn)則去生活，去與人相處。

2、會(huì)選擇繼續(xù)犯錯(cuò)。如果父母在孩子犯錯(cuò)的第一時(shí)間不及時(shí)制止，教育孩子，會(huì)讓孩子認(rèn)為我做這樣的事情并沒有什么問(wèn)題，因?yàn)楦改覆]有批評(píng)我。也就是說(shuō)孩子并不認(rèn)為他做的事情是錯(cuò)誤的不對(duì)的，他會(huì)在下一次遇到同樣的事情，他依舊會(huì)選擇這樣處理。在不知不覺中孩子，會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)，并且意識(shí)不到自己做錯(cuò)了。

3、會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念。當(dāng)父母真的對(duì)孩子犯錯(cuò)袖手旁觀，會(huì)讓孩子意識(shí)不到自己犯錯(cuò)并且一直錯(cuò)下去。也會(huì)讓孩子認(rèn)為錯(cuò)的事情可以做，產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤觀念。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確管教孩子

經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，自己家的小孩子很不聽話，很叛逆，對(duì)于家長(zhǎng)的說(shuō)教，孩子總是很敷衍，不認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)們覺得，我們的經(jīng)驗(yàn)比孩子要豐富，所以教育他們時(shí)，他們應(yīng)該聽，可是孩子不喜歡聽家長(zhǎng)嘮叨，喜歡嘗試，小時(shí)候不聽話的孩子長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？家長(zhǎng)該怎么教育呢？

小時(shí)候不聽話的孩子長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣

不聽話的孩子長(zhǎng)大后，我想可能有兩個(gè)結(jié)果。要么，成才了，成了人上人。要么變壞了。不聽話的孩子思想比較叛逆，這類孩子大多都比較聰明，以后能干大事。而另一類孩子的聰明往往都是小聰明，且用錯(cuò)了地方，長(zhǎng)大學(xué)壞了，最后誤入了歧途。

小時(shí)候不聽話的孩子怎么教育？

1、轉(zhuǎn)移孩子注意力

小孩子在幼兒期會(huì)有些叛逆或任性，大人說(shuō)東，他偏往西，特別不聽話。年齡小的幼兒聽不進(jìn)去道理，但用轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法會(huì)比較有效，比如遇到孩子不聽話哭鬧時(shí)，可以暫且將當(dāng)前事情擱置一邊，用其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子注意力，等孩子情緒好轉(zhuǎn)，心情平靜下來(lái)時(shí)，再去引導(dǎo)教育孩子，這時(shí)孩子往往能聽進(jìn)去道理了。

初中的孩子一般都正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的典型特點(diǎn)是情緒波動(dòng)大、反抗父母，尋求獨(dú)立，家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的變化，要持冷靜和理解的態(tài)度，因?yàn)檎_的教育方式，將加快孩子安全度過(guò)叛逆期。

初中男孩子叛逆期怎么管教最合適

傾聽和理解。首先，傾聽和理解是解決叛逆行為的關(guān)鍵。男孩通常會(huì)感到自己被誤解，所以給予他們機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受是至關(guān)重要的。盡量不要打斷他們，而是傾聽他們的意見，盡量理解他們的立場(chǎng)。

提供積極激勵(lì)。激勵(lì)和正面反饋可以激發(fā)男孩的積極行為。當(dāng)他們做出好的決定或者取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是非常有效的。這可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極表現(xiàn)，并感到自己的努力得到了認(rèn)可。

設(shè)立明確的規(guī)則和界限。初中叛逆男孩怎么教育？盡管要理解男孩的需求，但也需要為他們?cè)O(shè)立明確的規(guī)則和界限。規(guī)則可以幫助他們建立自律和責(zé)任感，同時(shí)也為他們提供了穩(wěn)定性和安全感。確保規(guī)則明確、合理，而且可以堅(jiān)決執(zhí)行。

尊重孩子，維護(hù)尊嚴(yán)。叛逆期的孩子自尊心很強(qiáng)，要面子，因?yàn)樗麄兏匾曌晕?，更希望得到他人的認(rèn)可，此時(shí)我們無(wú)需跟孩子對(duì)著做，比如有些家長(zhǎng)越愛在這個(gè)時(shí)候打擊孩子的自信，不主動(dòng)維護(hù)孩子的自尊心，肆意在外人面前貶低孩子。

隨著科技的不但發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為人們娛樂的重要組成部分，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自家孩子會(huì)沉迷游戲，耽誤學(xué)業(yè)，于是盲目阻止孩子接觸游戲，這樣的做法其實(shí)是非常欠妥的，不但容易激起孩子的叛逆心理，也容易引發(fā)孩子不安全的游戲行為等。

不讓孩子玩游戲的后果

導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理。強(qiáng)制阻止孩子玩游戲，會(huì)使孩子覺得自己是做啥都是受父母控制的，或者父母不信任自己。

引發(fā)孩子不安全的游戲行為。小學(xué)生已具備一定的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立空間，做父母的，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，所以，一旦父母強(qiáng)制阻止其玩游戲，孩子就會(huì)利用父母監(jiān)督的空檔私下偷玩游戲。

錯(cuò)失家長(zhǎng)監(jiān)督的機(jī)會(huì)。玩過(guò)游戲的家長(zhǎng)都知道，其實(shí)無(wú)論網(wǎng)游還是手游，并非都是不良游戲，否則英雄聯(lián)盟、王者榮耀、和平精英等電子競(jìng)技游戲，也不會(huì)登上亞運(yùn)會(huì)正式比賽的賽場(chǎng)。

使孩子感到沮喪和孤獨(dú)。孩子們?cè)趯W(xué)校和家里都很忙碌，如果他們喜歡玩游戲，家長(zhǎng)禁止他們玩游戲，孩子們可能會(huì)覺得生活中失去了重要的精神寄托，情緒會(huì)變得不穩(wěn)定。