高中語(yǔ)文閱讀理解的技巧和方法

閱讀理解的題目通常都是有限的時(shí)間內(nèi)讀完長(zhǎng)篇文章，并能夠從中抽取出一些關(guān)鍵信息來(lái)回答問(wèn)題，因此考生需要掌握一些答題技巧，例如快速閱讀、文字理解能力和有效的答題思路等，才能在有限時(shí)間內(nèi)把閱讀的文章看透，并且回答出相應(yīng)的問(wèn)題。

高中語(yǔ)文閱讀理解的技巧和方法

快速瀏覽全文，把握主題和結(jié)構(gòu)。在開(kāi)始閱讀之前，先快速瀏覽一遍文章，了解文章的主題和結(jié)構(gòu)，有助于理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

仔細(xì)閱讀問(wèn)題，找出關(guān)鍵詞和提示。在閱讀文章之前，先仔細(xì)閱讀問(wèn)題，找出關(guān)鍵詞和提示，這樣可以更有針對(duì)性地閱讀文章，提高閱讀效率。

劃出重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。在閱讀文章時(shí)，劃出重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞可以幫助你更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，同時(shí)也可以幫助你更快地找到答案。

注意文章中的轉(zhuǎn)折詞和語(yǔ)氣詞。轉(zhuǎn)折詞和語(yǔ)氣詞通常會(huì)提示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，例如“但是”、“盡管”、“可是”等，這些詞可以幫助你更好地理解文章的內(nèi)容。

理解文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法。高中語(yǔ)文閱讀中常常會(huì)涉及到一些修辭手法和表現(xiàn)手法，例如比喻、排比、象征等，理解這些手法可以幫助你更好地理解文章的內(nèi)容和情感。

注意文章的邏輯關(guān)系。文章的邏輯關(guān)系通常是按照一定的順序進(jìn)行的，注意這些邏輯關(guān)系可以幫助你更好地理解文章的思路和結(jié)構(gòu)。

多練習(xí)。閱讀理解需要不斷的練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)可以提高閱讀速度和理解能力。

高中語(yǔ)文閱讀怎么答題

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了？突出了？

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了？加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了？形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了？副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了？的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成？，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

怎樣才能提高高中語(yǔ)文閱讀理解

一、要記好閱讀筆記。

每讀一本書(shū)或一篇文章，都應(yīng)有自己的思考，并及時(shí)將這種思考記錄下來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，帶給你的益處是無(wú)法估量的。

二、力求理解。

讀書(shū)應(yīng)當(dāng)邊讀邊想，力求理解，明確書(shū)中所要表達(dá)的中心思想。閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)每看一段就想一想，把文章大意弄懂；在全文讀完之后，再串起來(lái)看一看，想一想，找到各段之間的聯(lián)系，以便從整體上理解這篇文章。

三、理清思路。

著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：文章有思路，遵路識(shí)斯真。意思是，每一篇文章都體現(xiàn)這作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實(shí)質(zhì)?？梢?jiàn)理清思路對(duì)閱讀多么重要。

四、要能提出問(wèn)題。

一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再深入閱讀有關(guān)書(shū)籍，并且深入思考，收獲會(huì)更大，還有可能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，獲得一些新的啟示。