生物不好怎么提高成績(jī)

臨近高考，可以說對(duì)于高三的孩子來說真的是越來越緊張了，壓力也越來越大了；生物考試的基本內(nèi)容，基本考的都是書本內(nèi)容，把書本的知識(shí)點(diǎn)背下來，成績(jī)就會(huì)有提升。               

生物不好怎么提高成績(jī)

打牢基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論必須扎實(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)必須注意預(yù)習(xí)和聽課相結(jié)合，預(yù)習(xí)是對(duì)課程有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，等上課老師講的時(shí)候，能抓住重點(diǎn)，聽課效果才好。要注意及時(shí)復(fù)習(xí)。生物有些理論比較抽象，即使課上聽懂了，不及時(shí)復(fù)習(xí)，也很容易遺忘，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合教材和課后習(xí)題來進(jìn)行。

尋找規(guī)律

要提高生物課并不難，因每一個(gè)生物都有結(jié)構(gòu)存在，只要你從這一方面入手，學(xué)起來就比較輕松。課本上的生物都有結(jié)構(gòu)圖，弄清生物的一定規(guī)律，如果你用心了，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多相似的地方，只要去加以總結(jié)，在你的心目中就會(huì)留下深刻的印象。如果在書本上你認(rèn)為有不足的地方，還可以去買課外書藉。

總結(jié)方法

學(xué)習(xí)是需要方法的，學(xué)習(xí)每一門課也是需要不同的方法的。預(yù)、復(fù)習(xí)方法，聽課方法、做題方法以及應(yīng)試技巧等等，都需要自己去探索屬于自己的方法。比如記憶口決、做題方式以及聽課狀態(tài)等等。

擺脫做題慣性

平時(shí)做題時(shí)，喜歡從知識(shí)點(diǎn)的角度去看待問題、解決問題，導(dǎo)致被題目所誤導(dǎo)，故而出錯(cuò)。而生物選擇題要想做的準(zhǔn)確無誤，并且加快做題速度，必須從題目的角度出發(fā)，有時(shí)候甚至拋開知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然并不是說要同學(xué)們背離課本知識(shí)點(diǎn)，而是要求同學(xué)們正確的理解生物命題的原則。

提高興趣

最重要的就是要提升學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，而老師則影響著你的興趣，因此一定要發(fā)現(xiàn)老師的美，喜歡一門課從喜歡老師開始。善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，這樣就會(huì)對(duì)他的課程更感興趣，同時(shí)課堂上注意力更加集中，課堂效率更高。

高三如何提高生物成績(jī)的方法

1、狠抓基礎(chǔ)

在高考倒計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，一般這個(gè)時(shí)候高中的新課程基本上都已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢了，但是即使是這樣也要認(rèn)真得聽每一門老師的課。這個(gè)時(shí)候老師的課程基本上都是對(duì)高考生物中將要考到的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，認(rèn)真的聽課并且記下每一個(gè)老師所說的重點(diǎn)是非常重要的，對(duì)自己以后生物復(fù)習(xí)哪些方面也就有了系統(tǒng)的了解。

2、認(rèn)真的復(fù)讀課本

如果是一輪復(fù)習(xí)的話，那么應(yīng)該是對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的掃一遍即課本上的那些邊角部分，那些旁欄里面的東西，以及那些課后總結(jié)的東西，都最好去看一看。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、認(rèn)真做好習(xí)題

練習(xí)是比較重要的,即使你把課本都背下來了,也不見得你可以做對(duì)題目,很多的題目是要在做練習(xí)的過程中練出來的。必要的習(xí)題量還是得認(rèn)真的完成,但是也不要一 昧的做題,要懂得選擇,或許這對(duì)于你成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。

5、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來，建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

6、要有吃苦的精神

可能有人會(huì)說，沒有吃苦的精神算什么高考科學(xué)的生物復(fù)習(xí)方法，這里面卻的確是科學(xué)的生物復(fù)習(xí)方法之一。學(xué)習(xí)本來就是一件吃的苦中苦，方為人上人的一件事情，所有的學(xué)習(xí)都是吃苦的。在吃苦中勇往直前，摸索出屬于自己的復(fù)習(xí)方法，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后再加上百分百的努力，一定能夠取得理想的成績(jī)。

生物學(xué)不好的原因

1.對(duì)生物學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)情緒低落

失去了學(xué)習(xí)生物的興趣，不懂的地方越積越多，導(dǎo)致以后越來越聽不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績(jī)當(dāng)然也就一落千丈了。

2.不適應(yīng)教師的教授風(fēng)格，抵觸對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)

由不能接受教師的授課方式而失去了本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落，成績(jī)快速下落。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不清晰，不善于總結(jié)

生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常描述不清晰，答題不準(zhǔn)確，語言表達(dá)不當(dāng)。

4.知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，解析模型不熟練

平時(shí)不注重知識(shí)的積累與復(fù)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，對(duì)于基本概念認(rèn)知不夠準(zhǔn)確 。

5.沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)與做題習(xí)慣，增加了不必要的失分

缺乏好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，最后對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣失落。

如何提高生物成績(jī)

1.簡(jiǎn)化記憶法

即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進(jìn)記憶。

3.對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。