三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不積極怎么辦

對(duì)于大多數(shù)孩子來說，作業(yè)都是一項(xiàng)非常討厭的工作，因?yàn)樗粌H費(fèi)腦還非常耽誤他們娛樂的時(shí)間，所以孩子就會(huì)對(duì)作業(yè)非?？咕埽偸菚?huì)想盡各種辦法來躲避它們。其中最常見的表現(xiàn)就是拖拉磨蹭，不積極。那么，三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不積極怎么辦呢？

三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不積極怎么辦

1.環(huán)境的改善和計(jì)劃的設(shè)立

針對(duì)寫作業(yè)磨蹭的孩子，家長(zhǎng)可以幫助孩子改善寫作業(yè)的環(huán)境，讓孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜，桌面整潔，沒有多余的分散注意力的東西，只留下書、本、筆。寫作業(yè)前，詢問孩子整體的作業(yè)情況，幫助孩子設(shè)立計(jì)劃時(shí)間，比如：語文作業(yè)20分鐘，數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘，根據(jù)孩子個(gè)人能力合理分配作業(yè)時(shí)間，并且在每項(xiàng)作業(yè)完成后，留給孩子一小會(huì)兒的休息空閑。并且告訴孩子，如果有不會(huì)或者特別難的題，幾分鐘之內(nèi)做不出來，可以繞過，并且另行記錄，以備后期溫習(xí)。

2.孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要需耐下性子

很多家長(zhǎng)習(xí)慣時(shí)不時(shí)的去看看孩子完成作業(yè)的情況，這種情況要避免，我們已經(jīng)給孩子做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間，并且已經(jīng)明理的和孩子說了要求，待孩子長(zhǎng)期超時(shí)，仍然沒有完成的情況下，我們可以合理的教訓(xùn)。但倘若中間時(shí)不時(shí)的去打擾孩子，那就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，最重要的就是家長(zhǎng)要比孩子有耐心，只有這樣才能一步步幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣。

3.幫助孩子明確目標(biāo)

自從孩子上小學(xué)之后，學(xué)業(yè)的壓力就會(huì)增加很多，每一個(gè)科目的老師都會(huì)留作業(yè)，別說孩子，就連家長(zhǎng)看到也會(huì)感到壓力很大。所以孩子拖拉并不是他們的性格使然，而有可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，他們不知道從什么地方開始下手，他們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)。所以建議家長(zhǎng)在陪孩子寫作業(yè)之前，先把孩子的作業(yè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行分類，先做簡(jiǎn)單易做的，然后再做復(fù)雜的。這樣可以鍛煉孩子的積極性，提升他們的自信心。另外，家長(zhǎng)也不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，當(dāng)他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了作業(yè)，一定要及時(shí)表揚(yáng)他們，讓他們更加積極去堅(jiān)持。這樣一來，孩子慢慢就能戒掉拖拉，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不積極怎么辦，家長(zhǎng)還需要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想。