孩子的態(tài)度不端正怎么樣去教育

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)闆]有一個(gè)好的態(tài)度，自然就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然不會(huì)為之付出努力，所以學(xué)習(xí)效率不高，也是可以預(yù)見的，所以家長(zhǎng)一定要注意孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方面的培養(yǎng)。那么孩子的態(tài)度不端正怎么樣去教育？

孩子的態(tài)度不端正怎么樣去教育

1、控制自己的情緒

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，你說不生氣吧，那是不可能的，甚至都會(huì)有怎么就生出這樣的寶寶的想法，不管怎么樣，都是自己生出來的，因此還是要控制一下自己的情緒，在孩子面前要好好的教導(dǎo)，因?yàn)楹⒆舆€小，可能還沒有明白學(xué)習(xí)的意義，可能還沒有從學(xué)習(xí)當(dāng)中找到樂趣，這個(gè)需要慢慢的進(jìn)行指導(dǎo)就可以了，沒有必要在那里生悶氣哦。

2、避免對(duì)孩子進(jìn)行體罰

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。誠(chéng)然，孩子這樣讓你很生氣，給他（她）一次體罰你就會(huì)認(rèn)為他（她）就會(huì)端正了么？孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打，暴打過后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一定不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰哦。

3、耐心與耐性

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，需要的是耐心和耐性。孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他（她）改正過來，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他（她）明白，原來做題是這樣子做出來的，先讓他（她）知曉解題是怎么解的，大概的思路要交給他（她），只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因

1、經(jīng)不起學(xué)習(xí)的壓力

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越大，他們的身心常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。有的孩子或由于基礎(chǔ)差，或由于學(xué)習(xí)上沒有及時(shí)彌補(bǔ)不足，或由于有心理障礙，便落伍了，成了班上的差生，要想趕上學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子又沒信心。長(zhǎng)期的落后，使孩子的自信心嚴(yán)重受損，因而產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、貪玩心理

孩子小時(shí)候都是遵循“快樂原則”選擇性地投入到各種活動(dòng)中的。有的家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)孩子搞文化學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)；或者家長(zhǎng)沒有帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)過學(xué)習(xí)中的樂趣，嚴(yán)重忽視了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，使得孩子感到“活得很累”，他們需要一個(gè)宣泄不滿、體驗(yàn)成功的渠道。而游戲、手機(jī)等就為他們提供了這樣的渠道，那些認(rèn)為讀書枯燥無味的孩子在所謂的娛樂活動(dòng)中找到了樂趣和刺激，獲得游戲勝利后的成功體驗(yàn)，這種體驗(yàn)使他們不能自拔，無心學(xué)習(xí)。

3、家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響

有的家長(zhǎng)思想言行和教育方法不正確，其讀書無用或讀書決定論等極端觀點(diǎn)影響了孩子。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，助長(zhǎng)了孩子的優(yōu)越感，使孩子喪失了進(jìn)取心而不愿學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)一方面要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，一方面自己通宵達(dá)旦地打麻將、或其他娛樂活動(dòng)等等。

孩子的態(tài)度不端正怎么樣去教育，關(guān)于這個(gè)問題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，好好與孩子溝通，引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，走上正確的人生道路。