高一學(xué)生厭學(xué)表現(xiàn)及解決辦法

高一的孩子厭學(xué)，肯定是會(huì)表現(xiàn)在行為上的，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，多跟老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子有一個(gè)全面的了解，高一學(xué)生厭學(xué)表現(xiàn)及解決辦法分別是什么呢？

高一學(xué)生厭學(xué)表現(xiàn)及解決辦法

厭學(xué)有很多種表現(xiàn)：1）首先是，上課對(duì)老師的課沒(méi)興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無(wú)所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個(gè)人似的，東扯西拉，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也說(shuō)不完，整天悠哉悠哉的，沒(méi)個(gè)緊張勁，整天很松散。2）其次是，提到上學(xué)就頭疼，也不愛(ài)考試，不愛(ài)讀書(shū)，就是寧愿去做一些重體力的活兒，也不愿意上學(xué)，這樣的孩子上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)就很痛苦。3）然后是，信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

高一學(xué)生厭學(xué)的解決辦法

1、家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問(wèn)題，對(duì)自己進(jìn)行客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，幫助孩子接觸到無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。學(xué)習(xí)的厭倦感會(huì)減輕的。家長(zhǎng)應(yīng)多閱讀有關(guān)家庭教育的報(bào)紙雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以提高教育水平，縮短與孩子的距離，幫助解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

2、試著改變孩子的厭學(xué)情緒，很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

3、時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

高一學(xué)生厭學(xué)，可能是孩子剛升入高一，還不適應(yīng)，家長(zhǎng)不妨給孩子些信心，讓孩子努力堅(jiān)持下去，讓孩子多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，暫且忘了結(jié)果，勇往直前。