高中女生叛逆期家長(zhǎng)怎么溝通

孩子進(jìn)入青春期后氣也變得越來(lái)越大。以前一件很小的事，很容易好好說(shuō)話解決，現(xiàn)在卻變得很難溝通，甚至變得不可理喻。其實(shí)只要父母肯花時(shí)間，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解她們的感受，孩子就會(huì)樂(lè)意和父母成為無(wú)話不談的好朋友，溝通也就變得順暢。

高中女生叛逆期家長(zhǎng)怎么溝通

1、尊重孩子，不作道德評(píng)價(jià)。做家長(zhǎng)的不要過(guò)于嚴(yán)厲，一旦孩子叛逆就給孩子扣上“不聽(tīng)話”的 帽子，甚至對(duì)孩子“上綱上線”。在和孩子交流的過(guò)程中少用這樣的話語(yǔ)，減少孩子的逆反心理。  　　

2、多點(diǎn)理解多點(diǎn)包容。叛逆期是每個(gè)人必經(jīng)的人生過(guò)程，換位思考一下，當(dāng)?shù)?dāng)媽的自己以前也有過(guò)青春的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子處于叛逆期也是可以理解的。讓孩子充分感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的寬容，這樣有利于孩子情緒沉淀，減少不必要的言語(yǔ)沖撞。  　　

3、停下來(lái)傾聽(tīng)孩子。叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無(wú)法訴說(shuō)，家長(zhǎng)在忙碌的生活和工作中可能會(huì)忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過(guò)訴說(shuō)溝通才能使孩子和家長(zhǎng)建立起更加信任的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)平等地和孩子溝通，從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度給孩子建議，能幫助孩子排解情緒。  　　

4、反省自身言行，做合格家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長(zhǎng)首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的“好家長(zhǎng)十大好習(xí)慣”，作為學(xué)習(xí)的榜樣。

5、保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間。家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

孩子性格叛逆的原因

家長(zhǎng)的寵溺。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響是十分大的，家長(zhǎng)的一言一行都可能是孩子以后的效仿對(duì)象。因此家長(zhǎng)在孩子面前切不可有不良行為。同時(shí)也不要小瞧日常生活中對(duì)于孩子的教育手段。

被施加的壓力過(guò)大。當(dāng)代的正處于二十一世紀(jì)，學(xué)習(xí)壓力、生活壓力都可能會(huì)變成壓垮孩子的最后一根稻草，當(dāng)孩子在經(jīng)歷一些生活中的挫敗時(shí)，很可能會(huì)變得脾氣暴躁，甚至還可能會(huì)產(chǎn)生一些極端的心理。因此，作為家長(zhǎng)，一定不要施加太大的壓力給孩子，在給孩子制定一些目標(biāo)時(shí)，一定要綜合孩子的自身?xiàng)l件去制定。

不會(huì)控制情緒。許多孩子都不會(huì)控制情緒，面對(duì)事情時(shí)缺乏冷靜的思考，只是腦子一熱，這就很容易造成一些不必要的損失。控制情緒很重要，無(wú)論是對(duì)于孩子的性格塑造還是以后進(jìn)入社會(huì)所面臨的社交。因此家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候去意識(shí)到情緒的重要性并去教導(dǎo)他。

家長(zhǎng)什么樣的教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆

家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。由于親子間缺乏溝通，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，兩代人的差距越來(lái)越大，慢慢地孩子變得反叛起來(lái)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嘮叨。孩子一不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就嘮叨個(gè)沒(méi)完。殊不知，當(dāng)孩子過(guò)多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會(huì)對(duì)這些信息進(jìn)行自然屏蔽，“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。時(shí)間一長(zhǎng)孩子覺(jué)得聽(tīng)煩了、聽(tīng)膩了。即使他明白家長(zhǎng)說(shuō)得十分有理也不樂(lè)意照著做了。