孩子一提寫(xiě)作業(yè)就煩怎么辦

孩子一提作業(yè)就煩，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)沒(méi)有興趣，他們實(shí)在是不喜歡做自己不愿意做的事情。就算是家長(zhǎng)們好話說(shuō)盡也，他們還是不愿意去寫(xiě)作業(yè)。那種討厭就是孩子本能的產(chǎn)生討厭，所以家長(zhǎng)們一定要先建立孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子一提寫(xiě)作業(yè)就煩怎么辦

1、父母對(duì)于孩子的期待要符合實(shí)際。受望子成龍望女成鳳思想的影響，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上面的要求過(guò)高，孩子們往往是在過(guò)小的年齡承擔(dān)了過(guò)大的壓力。而這種長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，就致使了這種情況的滋生。

面對(duì)這一點(diǎn)，希望每個(gè)父母都能夠?qū)W會(huì)調(diào)整對(duì)孩子的期待，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿出一個(gè)最高、最好、第一等高標(biāo)準(zhǔn)讓孩子必須短期內(nèi)達(dá)成。我們要學(xué)會(huì)把目標(biāo)定在超出孩子真實(shí)水平一丁點(diǎn)的位置，讓孩子有欲望去挑戰(zhàn)，這樣才能激起孩子的斗志和興趣。

2、幫助孩子養(yǎng)成自我減負(fù)的習(xí)慣。生活著有一部分家長(zhǎng)存在著一種非常不可理喻的行為，那便是看不得孩子玩耍。他們非要固執(zhí)地認(rèn)為，孩子只有花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上面，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有起色；作為父母，我們不僅不能給孩子施加過(guò)重的壓力，還要懂得勞逸結(jié)合的重要性。讓孩子養(yǎng)成要學(xué)的時(shí)候痛痛快快地學(xué)，要玩的時(shí)候痛痛快快地玩！只有玩好了，休息好了，孩子的情緒和精神也就飽滿了，而學(xué)習(xí)質(zhì)量自然也就提升了。

3、幫助孩子恢復(fù)自信心。不要過(guò)多地責(zé)備孩子，更不要無(wú)底線地踐踏孩子自尊。我們可以心平氣和地與孩子一起坐下來(lái)，分析孩子現(xiàn)在的真實(shí)情況，幫助孩子明確和分解階段性的奮斗目標(biāo)；不斷發(fā)現(xiàn)孩子的努力和改變，讓丁點(diǎn)的進(jìn)步和努力激勵(lì)孩子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子在愉快的情境中消除對(duì)學(xué)習(xí)的疲勞。

4、幫助孩子培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們可以跟任課老師或者班主任溝通，及時(shí)了解孩子現(xiàn)在的真實(shí)狀態(tài)；其次，我們可以給孩子講講自己當(dāng)年上學(xué)，對(duì)這門(mén)課程的一些看法或者經(jīng)驗(yàn)；最后，我們可以經(jīng)常和孩子一起探討學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，幫助孩子用正確的方式方法來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)也有利于激起孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

孩子一提寫(xiě)作業(yè)就煩的原因有哪些

1、作業(yè)太多，每天都有作業(yè)。孩子還很小的時(shí)候，心里總有這樣一個(gè)潛意識(shí)，自從上學(xué)以來(lái)，每天放學(xué)后都有寫(xiě)不完的作業(yè)，補(bǔ)不完的課，上不完的興趣班。小孩子這個(gè)年齡最大的愛(ài)好就是玩，可是每天除了繁重的作業(yè)，就是回家以后無(wú)休止的補(bǔ)課，各種興趣班，這都慢慢的在扼殺孩子們的童年世界。

2、學(xué)的課程太過(guò)枯燥乏味。孩子們對(duì)新奇的事物都比較感興趣，但每天都無(wú)限地重復(fù)一件事，每天都是如此，再好的耐心也會(huì)被消磨殆盡。小孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程也比較多，每天都有新的知識(shí)，上節(jié)課的還沒(méi)有消化掉，現(xiàn)在又有新的知識(shí)，這樣一直在積累，一直在累加，久之，不厭煩那是不可能的。

孩子不寫(xiě)作業(yè)跟父母有什么關(guān)系？

可能父母太過(guò)于嚴(yán)厲。如果說(shuō)父母特別嚴(yán)厲，讓孩子一回到家就感覺(jué)不到溫暖的話，那么孩子又怎么可能愿意寫(xiě)作業(yè)呢？但是有的父母就是覺(jué)得如果不能夠有效的壓制住孩子心里的躁動(dòng)，那么他們是絕對(duì)不會(huì)乖乖聽(tīng)話的。但是面臨著父母給予的壓力，再加上本能的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，孩子一定會(huì)崩潰的。

父母教育手段有問(wèn)題。有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)楦改傅慕逃侄斡袉?wèn)題，從而導(dǎo)致孩子不太喜歡寫(xiě)作。父母總是在逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)，而且從來(lái)都不會(huì)管孩子到底能不能獨(dú)自完成。孩子沒(méi)有父母的陪伴和幫助，加上本來(lái)對(duì)作業(yè)就不太喜歡，控制不住的話一定會(huì)爆發(fā)。那么孩子就會(huì)變得特別無(wú)助，甚至到了崩潰的階段。