不寫作業(yè)的孩子怎么治

一些孩子放學(xué)回家后，只顧著玩耍，把寫作業(yè)的事情拋在了腦后，甚至到交作業(yè)的時(shí)候，才意識(shí)到自己的作業(yè)沒有寫。這時(shí)候孩子可能會(huì)撒謊說作業(yè)忘在家里了，也可能急急忙忙的寫作業(yè)，可見作業(yè)的質(zhì)量可想而知。所以針對(duì)真正情況，家長一定要做好監(jiān)督。

不寫作業(yè)的孩子怎么治

1、讓孩子明白自己的事情要自己完成。因?yàn)榧议L比孩子更加緊張明天沒有作業(yè)交，然后把沒有作業(yè)交的后果自我想象得非?？膳拢议L的想法孩子并不認(rèn)同。所以孩子會(huì)覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對(duì)功課的熱情度趨于0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。家長可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、觀察孩子的需求，主動(dòng)提出援助。有不少孩子上課時(shí)，沒能完全接收老師的講課知識(shí)，自然在做功課的時(shí)候他們就會(huì)一臉困惑，希望有人在旁邊指點(diǎn)自己。這個(gè)時(shí)候，家長或許根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子看做是“不努力”，那孩子就會(huì)更加磨蹭。家長們需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求，主動(dòng)援助，幫助孩子脫困。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果家里的學(xué)習(xí)氛圍不好，那么孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很難養(yǎng)成。家長們要重視營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在家里，如果爸爸一直在學(xué)習(xí)的話，他會(huì)感覺到快樂，而這樣就會(huì)使家庭變得更加有愛。相反，如果爸爸經(jīng)常缺席的話，他就會(huì)變得沒有那么愛學(xué)習(xí)。這對(duì)孩子來說也是一種傷害。

5、幫孩子拆解任務(wù)，助孩子提高效率。有些孩子不愿意寫作業(yè)，是因?yàn)樗麄冇X得寫作業(yè)太難了，要完成的作業(yè)太復(fù)雜了，讓他們無從下手，感覺從哪里開始都是錯(cuò)誤的，所以他們就不愿意寫作業(yè)?，F(xiàn)在孩子的作業(yè)大多都很復(fù)雜，在孩子還沒有能力分解任務(wù)的時(shí)候，家長要幫助孩子拆解任務(wù)，提高他們寫作業(yè)的效率。

7、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，適當(dāng)休息。一般來說，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過30分鐘，高年級(jí)的學(xué)生不超過1小時(shí)，如果超過這個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯(cuò)誤率增加。所以，家長應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

導(dǎo)致孩子不寫作業(yè)的原因有哪些

1、懶得寫作業(yè)。一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒有寫。這樣的孩子其實(shí)沒有別的毛病，主要就是“懶”。

2、模仿他人。學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。孩子會(huì)說“我們班好多同學(xué)都不寫作業(yè)，那我也不寫了?！痹诤⒆記]有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。

3、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會(huì)留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

孩子不寫作業(yè)的危害

不寫作業(yè)，孩子往往對(duì)所學(xué)知識(shí)不見得真正理解，所以在寫作業(yè)時(shí)會(huì)得到理解。還有一些學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，如果不寫作業(yè)不能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)。最后是一些學(xué)習(xí)上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增長和提高的，不寫作業(yè)是無法增強(qiáng)技能技巧的。