玩手機(jī)的孩子和不玩手機(jī)的孩子有什么區(qū)別

當(dāng)今社會(huì)很多孩子在生活中會(huì)沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中無(wú)法跟孩子有效溝通，從而產(chǎn)生了很多不必要的矛盾。部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)，也逐漸適應(yīng)，想了解下玩手機(jī)的孩子和不玩手機(jī)的孩子有什么區(qū)別？本文就來(lái)詳細(xì)說(shuō)明下，供大家參考。

玩手機(jī)的孩子和不玩手機(jī)的孩子有什么區(qū)別

1、不愿交流?，F(xiàn)在的手機(jī)上面有很多的視頻和游戲軟件，孩子一旦玩上癮，就會(huì)一直沉迷下去，就跟成年人一樣，拿到手機(jī)可以兩個(gè)小時(shí)不講話，對(duì)于孩子而言更是如此，孩子本來(lái)應(yīng)該是特別開(kāi)朗。

但是玩手機(jī)之后，開(kāi)始變得不愿意和人交流，不愛(ài)社交，尤其是一些性格內(nèi)向的孩子，如果父母不加以管束，孩子會(huì)越來(lái)越內(nèi)向，越來(lái)越自閉，將來(lái)想要融入社會(huì)就更難了。

2、玩手機(jī)的孩子不會(huì)表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)不能把手機(jī)當(dāng)做哄娃的工具，特別是在孩子哭鬧的時(shí)候。孩子哭鬧，有時(shí)候是有具體的原因，他可能是餓了，渴了，想出去玩了或者是想得到父母的安慰了。

在孩子小的時(shí)候，如果家長(zhǎng)只要他開(kāi)始鬧人，不問(wèn)清原因，就直接給孩子一部手機(jī)，孩子可能會(huì)被手機(jī)的動(dòng)畫或者視頻吸引，暫時(shí)停止哭鬧。但是，家長(zhǎng)并不知道孩子哭鬧的原因，也沒(méi)有幫助解決。

3、玩手機(jī)的孩子注意力不集中。孩子玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)如果細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子只看自己感興趣的，對(duì)于不感興趣的內(nèi)容，可能看了一會(huì)兒之后就會(huì)換成別的內(nèi)容。這樣形成習(xí)慣之后，面對(duì)課堂上老師的講授，他就很難集中精力，不容易保持注意力。課堂上的典型表現(xiàn)就是坐不住，對(duì)以后的學(xué)習(xí)都會(huì)造成不利的影響。

4、玩手機(jī)的孩子自制力差。孩子總是放不下手機(jī)的原因就是手機(jī)里的游戲、視頻太好玩，以至于沉迷其中無(wú)法自拔。這樣的孩子控制不住心里的欲望，從而擺脫不了手機(jī)。自制力會(huì)很差，除了對(duì)手機(jī)感興趣，對(duì)其他東西都提不起興趣，只要給他一部手機(jī)，可以天天不出門。

不玩手機(jī)的孩子，自制力比較好，知道該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該玩耍時(shí)玩耍，該停下時(shí)就停下。對(duì)一切活動(dòng)能切換自如，不存在上癮和缺乏自制力。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，讓孩子有目標(biāo)感很重要。孩子玩手機(jī)并不全盤否定，但家長(zhǎng)需要跟孩子提出來(lái)，“我希望你可以自己去制定日常規(guī)劃，合理地規(guī)劃日常學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間，更好地進(jìn)行自我管理?！?/p>

而這個(gè)規(guī)則需要讓孩子自己去制定，給予孩子一種自我效能感和自律的感覺(jué)。監(jiān)督執(zhí)行也是父母需要規(guī)定一個(gè)邊界，當(dāng)這些規(guī)則被制定出來(lái)之后，去監(jiān)督他從始到終的執(zhí)行，這個(gè)也是非常非常重要的。

2、以身作則，言傳身教。家庭是孩子的第一課堂，父母的一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。如果不希望孩子在手機(jī)上投入太多精力，家長(zhǎng)就要減少手機(jī)、電腦娛樂(lè)游戲時(shí)間，要求孩子不要玩手機(jī)，自己也要首先做到，給孩子樹(shù)立榜樣。

3、關(guān)注孩子的心理需求。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為我們?yōu)楹⒆犹峁┝肆己玫奈镔|(zhì)生活與學(xué)習(xí)條件，保證孩子衣食無(wú)憂，滿足了他們各種需求，孩子應(yīng)該不存在什么問(wèn)題了。但事實(shí)證明，關(guān)注孩子的心理需求，比關(guān)注孩子的實(shí)際行為更重要。

所以家長(zhǎng)在日常生活中，要多關(guān)注孩子對(duì)家庭、社交、溝通、舒適感、安全感、成就感等多方面的心理需求，幫助孩子更好地去思考和規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中不斷獲得共情能力。

為什么孩子會(huì)喜歡玩手機(jī)

1、家長(zhǎng)為了省心，主動(dòng)讓孩子玩手機(jī)。有些家長(zhǎng)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。他們將手機(jī)塞給自己的孩子，讓他們自己玩，這樣他們的父母就可以放心地做自己想做的事情。

這種做法不僅助長(zhǎng)孩子玩手機(jī)上癮，還會(huì)不知不覺(jué)地告訴他們的孩子：爸爸媽媽很忙的時(shí)候就會(huì)給我手機(jī)玩，那下次他們很忙的時(shí)候我就可以玩手機(jī)了。這樣對(duì)孩子并不是愛(ài)孩子，而是在害孩子，是要不得的。

2、父母平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注度極少。導(dǎo)致孩子在渴望被關(guān)注的過(guò)程中，慢慢將注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上，孩子一旦發(fā)現(xiàn)手機(jī)能夠填補(bǔ)他們空缺的內(nèi)心，就會(huì)更加沉迷，所以家長(zhǎng)在平時(shí)要多關(guān)注孩子的內(nèi)心，給予孩子關(guān)心和關(guān)愛(ài)，才能有效的幫助孩子脫離游戲。

3、孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴。陪伴孩子并不是指時(shí)間問(wèn)題，而是父母如何滿足孩子的精神需求。現(xiàn)在，很多孩子都是獨(dú)生子女。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偻g的玩伴，他們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候都是獨(dú)自玩耍。如果父母忽視陪伴孩子玩耍，聽(tīng)孩子分享快樂(lè)和煩惱，孩子很容易感到孤獨(dú)。

從他們的嘴里我們可以經(jīng)常聽(tīng)到，“這很無(wú)聊，”“沒(méi)有人和我玩?！彼运麄冃枰ㄟ^(guò)其他方式獲得精神補(bǔ)償。零食，電視和互聯(lián)網(wǎng)已成為他們最好的陪伴。