初中孩子厭學(xué)的心理緣故

上了初中的孩子，學(xué)習(xí)方面的任務(wù)還是挺重的，如果孩子在初中時期出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，一定要及時搞清楚孩子的想法，明白孩子的心理發(fā)展，不要對孩子不問不管，對于孩子來說，初中時期的學(xué)習(xí)還是挺重要的。

初中孩子厭學(xué)的心理緣故

1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗，現(xiàn)在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

4、信心不足：小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對孩子的影響很大，有可能孩子的某個伙伴負(fù)能量太多，厭學(xué)情緒會互相感染。

6、興趣點的偏移：把上學(xué)當(dāng)做是被動的，而對于游戲卻是自己主動需求的。

7、青春期心理矛盾的特點引起的。

8、沒有從上學(xué)中找到自己的需求，那就沒有內(nèi)在動機(jī)，沒有動機(jī)就沒有想上學(xué)的行為。

初中孩子厭學(xué)家長怎么辦

1、學(xué)會閉嘴。停止對孩子一切負(fù)面的評論，無論他說什么做什么，都要管住自己的嘴。我剛開始跟親戚家的孩子聊到未來時，他是抵觸的，他說我就是不想學(xué)習(xí)，就是想去放羊。聽到這句話我還是很生氣的，但是嘴上卻說“你自己要想好，想好了我就可以通知你父母去落實”。他稍顯不忿，但沒說話。

其實孩子那么說就是一種情緒的宣泄，更像是表達(dá)對父母的不滿，而我用這樣的一句話讓孩子把情緒發(fā)泄出來，不贊同不批評也不反駁他，讓他自己沉淀。如果你批評他反駁他，他就會跟你犟。家長們要明白：我們的目的是引導(dǎo)孩子改變，而不是與孩子爭論對錯。

2、幫孩子做減法。我讓親戚停掉他所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課外班，只學(xué)課本上的知識，并且只讓他做自己會做的題，不會做的中等難度的題可以查資料，可以問老師同學(xué)，難題直接放棄，這樣可以提高他做題的效率，慢慢地讓他在學(xué)習(xí)上有成就感，慢慢地建立自己的自信，信心是一切問題的根本。

3、抓住每個小的進(jìn)步，及時肯定和贊揚(yáng)，喚醒孩子自尊心，重新找回自信。孩子從一件小事上得到贊揚(yáng)和肯定，就會樂于做更多的事，接受更多的考驗，以獲得更多的成功的喜悅，從中找回自信。

給厭學(xué)孩子家長的一點建議

家長要學(xué)會傾聽孩子的想法，如果是孩子的成績不好導(dǎo)致厭學(xué)的話，要去學(xué)校和老師進(jìn)行及時溝通，找到提高成績的辦法；

如果是由于在學(xué)校的人際關(guān)系引起的，家長要培養(yǎng)孩子的人際交往能力，多和孩子溝通，要多和孩子有朋友間的交流；

如果是父母期望過高引起的，那就要傾聽孩子的想法，根據(jù)孩子具體的學(xué)業(yè)情況，進(jìn)行調(diào)整。

不過個人覺得初一初二這個時間段內(nèi)，還是不要給孩子太重的學(xué)業(yè)壓力，可以根據(jù)時間和孩子的愛好讓孩子去學(xué)習(xí)一項特長，比如繪畫，樂器之類，人有了一項特長之后就會自信，學(xué)習(xí)任何東西都會有信心。