高中生在學(xué)校被孤立怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

被同伴排擠孤立的現(xiàn)象，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很常見(jiàn)的事情，孩子在學(xué)校也是需要社交，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，被排擠的情況。這時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子盡快解決問(wèn)題，融入集體當(dāng)中。

高中生在學(xué)校被孤立怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)需要了解孩子的性格，找出被孤立的原因，幫助孩子走出被孤立的困境。家長(zhǎng)首先了解一下自己孩子的性格，孩子是不是偏內(nèi)向，不喜歡交際。或者也可以向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是不是喜歡與同學(xué)一起玩耍，有沒(méi)有跟同學(xué)發(fā)生沖突，找出被孤立的原因，積極的幫助孩子走出困境。

2、需要鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)溝通交流，當(dāng)與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，需要及時(shí)化解。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子和同學(xué)說(shuō)話(huà)交朋友，當(dāng)與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，需要及時(shí)的解開(kāi)?？梢怨膭?lì)孩子勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤并且道歉。讓孩子學(xué)會(huì)寬容別人，平時(shí)多幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛(ài)同學(xué)。

3、切忌沖動(dòng)行事，更不能替孩子包攬一切。首先，家長(zhǎng)要做的第一件事，是調(diào)查和了解孩子為什么“被孤立”，只有搞清楚原因，才能對(duì)癥下藥地提出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，否則很可能會(huì)適得其反，起到不好的反作用。

4、教孩子換位思考。我們可以先讓孩子想想，為什么朋友們會(huì)不愿意跟他玩呢？如果孩子一時(shí)想不出原因，我們不妨提供幾個(gè)可能性的選項(xiàng)，讓孩子試圖“對(duì)號(hào)入座”，看看具體符合哪一種情況。

比如，是不是小朋友們之前已經(jīng)建立了很牢固的友誼，寶寶作為一個(gè)初來(lái)乍到的轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)楹痛蠹医佑|的時(shí)間太少，彼此的了解不夠深入，所以一時(shí)半會(huì)沒(méi)辦法融入他們的圈子呢？

5、鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)溝通、獨(dú)立解決。孩子換位思考之后，大部分孩子自己就能意識(shí)到問(wèn)題的原因是什么了；如果家長(zhǎng)提供的思路不夠全面，也可以向老師咨詢(xún)一下，孩子最近在學(xué)校有沒(méi)有遇到什么事件。

孩子被孤立會(huì)有以下幾種表現(xiàn)

1、默默無(wú)聞獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己玩。孩子不愿意融入大集體，通常表現(xiàn)為不跟小伙伴們一起玩。經(jīng)常一個(gè)人坐在角落里自己玩，甚至也不愿意跟被別的孩子說(shuō)話(huà)，更別提能跟大家打成一片了，也許班級(jí)里其他孩子的姓名都記不住。

2、性格孤僻，個(gè)性十足。還有的孩子會(huì)出現(xiàn)這種狀況，大家都喜歡的東西，他不喜歡。孩子會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人喜歡一件事，也可能因?yàn)橐粋€(gè)人討厭跟他相關(guān)的東西。

3、沒(méi)理由的愛(ài)哭鼻子。孩子回家經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)緣無(wú)故哭鼻子的狀況，問(wèn)他為啥哭，不說(shuō)話(huà)也拒絕溝通，委屈的樣子看著讓人心疼，但是又無(wú)從下手，這個(gè)時(shí)候就要注意，可能是在學(xué)校被排斥了。

4、缺乏自信，人多就哭。孩子膽小不愿意表現(xiàn)自己，希望不被注意到，尤其是人越多越害怕，越不想說(shuō)話(huà)。比如親朋好友都圍著孩子逗他，可能還會(huì)哭鼻子，缺乏自信。孩子被孤立不是一件好事情，長(zhǎng)期的被大家排斥會(huì)影響孩子的心理健康，所以一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果上訴情況發(fā)生的頻率較高的話(huà)，家長(zhǎng)可千萬(wàn)不能掉以輕心。

孩子被孤立會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題

1、容易自卑。長(zhǎng)期生活在校園霸凌的陰影中，孩子的性格會(huì)越來(lái)越怯懦，越來(lái)越自卑，不敢抬頭做人，甚至連基本的自信都沒(méi)有。這樣的人在社會(huì)上又怎會(huì)有立足之地呢？而且，一個(gè)對(duì)自己都不信任的人，又怎會(huì)信任別人？

2、使孩子的人際交往能力產(chǎn)生障礙。時(shí)間久了，內(nèi)心就會(huì)積壓太多的負(fù)面情緒，卻又難以發(fā)泄。這樣一來(lái)，便會(huì)使孩子對(duì)人際交往產(chǎn)生恐懼，甚至?xí)纬蓢?yán)重的心理障礙。