女孩子性格特點(diǎn)有哪些

在孩子的成長過程中，性格會隨著年齡的變化發(fā)生改變，特別是處于青春期的女孩子，這個(gè)階段的孩子更加難管教。因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆右苍诮?jīng)歷叛逆期，有了一定的獨(dú)立性，會對家長的管教持反對意見。所以家長要遵循孩子的成長過程，耐心的教導(dǎo)孩子。

女孩子性格特點(diǎn)有哪些

1、隱形叛逆。女孩子的青春期叛逆之所以容易讓家長忽略，是因?yàn)樗齻兗词褂信涯嬉草^為隱晦和內(nèi)斂，青春期里的女孩子面對批評指責(zé)很多時(shí)候會一聲不吭，或會迅速表示服從，雖然她們的內(nèi)心充滿了抵觸和不滿，這是一種“隱形叛逆”的表現(xiàn)。

2、追求個(gè)性。青春期的孩子自主意識越來越強(qiáng)，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個(gè)性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯自己的獨(dú)特。往往會不惜一切代價(jià)標(biāo)新立異，只要與眾不同，就不管是否合理，還有一些孩子的追求個(gè)性，其實(shí)就是一種強(qiáng)烈需求關(guān)注的表現(xiàn)。

3、強(qiáng)烈依賴伙伴。常常會驚異于這個(gè)年齡段的女孩子對伙伴、對友誼的強(qiáng)烈渴望與關(guān)注，女孩子之間也常常會因我們看起來本是芝麻綠豆的小事而鬧情緒、鬧矛盾，這都表現(xiàn)了她們對友誼的需求和對友伴的依賴。

4、環(huán)境適應(yīng)不良。女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。但是一般來說，一旦環(huán)境發(fā)生變化，也能夠自覺去調(diào)整。如果女孩不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境，這也是心理有問題的一種表征，心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。

5、憂郁自卑傾向。走進(jìn)青春期，也就漸漸走進(jìn)了社會成長期，尤其是當(dāng)她們邁進(jìn)了中學(xué)的大門，集體的生疏、學(xué)業(yè)的壓力，競爭的氛圍，都促使她們在未走入社會之前，就感受到了獨(dú)自面對人生的體驗(yàn)，這些因素在促其成長、成熟的同時(shí)，也會使有些女孩子產(chǎn)生憂郁、自卑的傾向。可能因缺少友伴而自卑，因?qū)W習(xí)不出色而自卑，因自己長得不夠漂亮而自卑，這也是青春期的一種表現(xiàn)。

教育女孩子的正確方法

1、首先要尊重孩子。尊重孩子就是要是尊重孩子的思想和人格，孩子也是家庭中的成員，父母要平等對待她。孩子的事要由孩子自己要決定，要讓她自已去考慮問題，家長的意見只是給她做參考，孩子有些思想和決定是不成熟，這時(shí)家長不能強(qiáng)制她的思想和行為，要給她分析問題引|導(dǎo)她，培養(yǎng)她獨(dú)立的人格魅力。

2、培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)和加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。首先讓女兒先愛自己，尊重自己，才能得到他人的愛護(hù)和尊重。從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，更要有做女孩的尊嚴(yán)。

父母可以說一些事例給孩子聽，告訴孩子人先自重而后人重之，人先自愛而后人愛之的道理。多讀書學(xué)知識，加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，培養(yǎng)高貴端莊的氣質(zhì)。

不同的教養(yǎng)方式，會讓孩子形成什么樣的性格特征

一、權(quán)威型教養(yǎng)方式。這類家庭對孩子的教育教育中，用支配、命令多，孩子的一切由家長來控制，吃什么穿什么，學(xué)什么玩什么，事無巨細(xì)地由大人來控制。

在這種教育環(huán)境下成長起來的孩子，容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱、做事缺乏主動(dòng)性，不會獨(dú)立思考。甚至?xí)纬刹徽\實(shí)的性格品質(zhì)。孩子們習(xí)慣于聽從大人的指揮，有時(shí)候?yàn)榱擞懞么笕耍皇軕土P，不得不說謊。

二、放縱型教養(yǎng)方式。這類家庭家長對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，對孩子的教育有時(shí)候達(dá)到失控的狀態(tài)，孩子提什么要求都無條件滿足，百依百順。

這種家庭環(huán)境中成長起來的孩子多表現(xiàn)任性、自私、野蠻、愛無理取鬧、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、胡攪蠻纏。走向社會以后，不會處理人際關(guān)系，不合群，愛挑剔。

三、民主型教養(yǎng)方式。家長與孩子在家庭中處于一個(gè)平等和諧的氛圍中，家長給孩子一定的自主權(quán)，尊重孩子，處理問題善于和孩子協(xié)商，以建議的方式給予孩子積極正確的指導(dǎo)。

這種教養(yǎng)方式下，孩子容易形成一些積極的性格品質(zhì)活潑快樂，彬彬有禮，自主、自立、善于交往、富于合作，思想活躍等。