家長慣孩子的后果

現(xiàn)如今越來越多的孩子都是獨(dú)生子女，由于父母的童年報(bào)復(fù)心理，從而對(duì)自己的孩子過度溺愛，由于父母的過度溺愛，從而導(dǎo)致孩子形成了各種各樣的缺點(diǎn)，但由于家長的過度溺愛也會(huì)對(duì)自己的孩子造成巨大的影響。

家長慣孩子的后果

1、自私自利，孩子在家?guī)缀醵际呛贸院煤群猛妫檬露伎勺尯⒆酉葋?，長期如此，孩子會(huì)覺得自己高人一等。其表現(xiàn)為孩子會(huì)對(duì)玩具、吃的等東西不與他人分享，長大一些就是書籍、物品覺得應(yīng)該是自己的，別人的也是自己的，自己的別人不能碰，就像案例中那位孩子，同學(xué)借他的書，都會(huì)讓他不開心。

2、性格孤僻，媽媽擔(dān)心寶寶出去會(huì)受委屈，盡量不讓寶寶外出，這樣寶寶與外界接觸少，家中又沒有小伙伴可以玩，只能跟玩具、電視玩，久而久之就養(yǎng)成了孤僻的性格。應(yīng)對(duì)策略：有意識(shí)地為寶寶尋找同齡的小玩伴，與小朋友一起聽故事、做游戲，這樣，寶寶就會(huì)漸漸地合群和開朗。

3、缺乏自力更生的能力，習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，爸媽包攬一切的生活，等到真正需要他們自己適應(yīng)社會(huì)的時(shí)候，他們不知道從何下手，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，長此以往，不學(xué)著適應(yīng)，不學(xué)著進(jìn)步，最終淪為社會(huì)的淘汰者。

4、過度溺愛孩子，他們已經(jīng)形成了周圍人都對(duì)自己格外好的意識(shí)，當(dāng)他們上學(xué)的時(shí)候，也是一副目中無人，盲目自大的模樣，覺得別人也應(yīng)該對(duì)自己好，毫無抱怨地為自己服務(wù)?？墒沁@個(gè)社會(huì)很殘酷，很現(xiàn)實(shí)，除了父母，沒人會(huì)無條件對(duì)你好。

5、不及時(shí)制止，我們的孩子，在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，都源自父母的不及時(shí)制止。比如小明喜歡亂跑的行為，難道已經(jīng)上三年級(jí)了，爸爸媽媽不知道亂跑的后果嗎？當(dāng)然也知道這其中的安全隱患了，出去玩的時(shí)候，也發(fā)生過危險(xiǎn)，但是父母沒有及時(shí)制止，還覺得很男孩子嘛，要勇敢一點(diǎn)。

家長慣孩子的表現(xiàn)

1、特殊待遇，孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2、輕易滿足，孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

3、大包大攬，很多媽媽嘴上說著：我家孩子一點(diǎn)都不自立，上初中去住宿，連個(gè)衣服都不會(huì)洗，讓她自己收拾行李都收拾不好。一邊嘴上這樣說，一邊還是為孩子做好一切，你越是舍不得讓孩子自己做，孩子依賴性越強(qiáng)，很多孩子被家長照顧習(xí)慣了，等上初中，或者上高中去住宿了，不會(huì)照顧自己，經(jīng)常生病，這樣的例子比比皆是。我們不可能一輩子守著孩子，所以，該放手時(shí)就要學(xué)會(huì)放手。

4、百依百順孩子想要什么就給買什么，爸媽們總是抱著這樣的想法：我們這么努力工作不就是為了給孩子一個(gè)好的生活嗎？只要他想要，我們有能力買就給孩子買吧。

這樣的想法不可取，你總是對(duì)孩子百依百順，什么要求都答應(yīng)，將來當(dāng)孩子提出更大的要求你滿足不了的時(shí)候呢？而且你讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，將來在學(xué)校、在社會(huì)上，誰會(huì)像父母一樣對(duì)孩子百依百順呢？所以，這樣養(yǎng)大的孩子，承受挫折的能力會(huì)很弱。

家長應(yīng)該怎么教育孩子

平等對(duì)待，不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識(shí)，不讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。家長應(yīng)從日常小事抓起。例如，家里來了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。長期堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子自理能力，孩子長到八歲就有了強(qiáng)烈的我自己干的要求，家長利用這機(jī)會(huì)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。多讓孩子嘗試自己做。