孩子初三了還是不好好學(xué)怎么辦

處于初三階段的孩子壓力很大，在這種壓力下，孩子會(huì)產(chǎn)生一些不良的情緒。孩子受到這些不良情緒的影響，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要好好疏導(dǎo)孩子的情緒，了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因，讓孩子盡快的愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子初三了還是不好好學(xué)怎么辦

1、心里要尊重孩子。尊重孩子是一種慈愛(ài)的體現(xiàn)，更是一種對(duì)弱勢(shì)群體的愛(ài)護(hù)。即使家長(zhǎng)們相信孩子，可是依舊在孩子面前高高在上。這種居高臨下的威壓下，任何的信任都是無(wú)力的。要尊重孩子，時(shí)常傾聽(tīng)孩子的心聲，時(shí)常了解孩子心中所想的。學(xué)習(xí)固然重要，但是尊重孩子，是孩子成長(zhǎng)路上家長(zhǎng)要做的首當(dāng)其沖的事情。

2、不斷的激發(fā)孩子。激發(fā)孩子其實(shí)就是激發(fā)孩子求學(xué)的心里，激發(fā)孩子身上的潛能。家長(zhǎng)要時(shí)刻給孩子做榜樣，做一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)的好榜樣，這樣孩子在生活中也能受其影響，努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的路上，要不斷發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不斷激發(fā)孩子更好的發(fā)展。

3、理解寬容孩子。孩子接觸到學(xué)習(xí)，心中就是很抵觸的心理，這就意味著好繁重的作業(yè)和即將缺少的娛樂(lè)時(shí)間。在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)慕o孩子些時(shí)間，去放松更多的是一種寬容和理解。與其咄咄逼人何不讓孩子自覺(jué)的愛(ài)上學(xué)習(xí)，迷戀上學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，找到更多的樂(lè)趣。

4、耐心的指導(dǎo)孩子。孩子在學(xué)習(xí)中時(shí)刻離不開(kāi)的就是家長(zhǎng)和老師，老師在課堂上教育孩子，剩下的時(shí)間就是父母去指導(dǎo)。耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的輔導(dǎo)，也是讓孩子心中時(shí)刻的心存感激。只有不斷的進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷的排除學(xué)習(xí)上的困難，才能讓孩子真正的把學(xué)習(xí)搞上去。

5、要相信孩子。相信孩子，是對(duì)孩子的一種支持和鼓勵(lì)。不是哪個(gè)孩子生下來(lái)就是天才，所以說(shuō)孩子不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想，不如給孩子個(gè)微笑、給孩子一個(gè)擁抱。只要家長(zhǎng)相信孩子，孩子才能有種責(zé)任感，才能不斷的克服困難，迎難而上，爭(zhēng)取一個(gè)好的成績(jī)。這樣讓孩子不斷的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了承擔(dān)一些責(zé)任，也讓孩子感受到家長(zhǎng)濃濃的關(guān)懷。

初三孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、父母不切實(shí)際的要求。望子成龍，要求過(guò)高。要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

要求過(guò)低或放縱，大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化。一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

2、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題。生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失， 家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

3、孩子的自身問(wèn)題。心理發(fā)育不成熟，孩子雖然智力水平屬于正常，但社會(huì)適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神。自信心缺乏，開(kāi)始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無(wú)能，而自暴自棄。

初三孩子不好好學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、抵觸所有和學(xué)習(xí)有關(guān)的事。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、寫(xiě)作業(yè)拖拉或者直接不寫(xiě)作業(yè)。

4、不聽(tīng)父母和老師的話，產(chǎn)生叛逆的心理。