孩子寫作業(yè)拖拉
不寫作業(yè)時(shí),母慈子孝,連摟帶抱;一到寫作業(yè),雞飛狗跳,嗚嗷喊叫……陪娃寫作業(yè)時(shí),除了教不會(huì)、寫不對(duì)以外,拖延磨蹭才是“頭號(hào)公敵”。心塞的家長(zhǎng)為了改變現(xiàn)狀,想方設(shè)法去糾正孩子的這個(gè)習(xí)慣,比如:不斷地催促、給孩子開“罰單”等等。但是家長(zhǎng)的良苦用心,如果方法使用不當(dāng),反而會(huì)適得其反,讓孩子對(duì)作業(yè)更加抵觸,那么孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?
孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦?
第一,規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間。
有些孩子寫作業(yè)習(xí)慣磨洋工,拖拖拉拉每天晚上到十點(diǎn)以后才能完成,導(dǎo)致睡眠時(shí)間減少,影響第二天上課精神。所以家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子,如果在規(guī)定的最后時(shí)間里孩子還沒完成作業(yè),也不能再繼續(xù)寫下去,馬上停止立即睡覺。
第二天孩子會(huì)因?yàn)闆]完成作業(yè)受到老師批評(píng),我相信以后孩子會(huì)吸取教訓(xùn)抓緊時(shí)間寫祖業(yè)。
第二,善于利用鬧鐘。
家長(zhǎng)根據(jù)孩子作業(yè)總量和寫作業(yè)的效率,估算出孩子寫作業(yè)所需時(shí)間,然后在孩子動(dòng)筆之前定上鬧鐘,鬧鐘定在規(guī)定時(shí)間前10分鐘響,這樣家長(zhǎng)就不用跟在孩子后面不停催促。
鬧鐘能讓孩子產(chǎn)生緊張急迫感,而不是像往常一樣懶懶散散拖拖拉拉,這樣不僅有助于孩子快速有效完成作業(yè),還能幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三,把作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待。
孩子一到寫作業(yè)就磨蹭、速度慢,家長(zhǎng)可以跟孩子事先說好,這次作業(yè)就像考試一樣,必須在20分鐘內(nèi)做完,做完后大人還要進(jìn)行改卷打分。首先讓孩子在思想上緊張起來,然后才會(huì)行動(dòng)緊張起來。
第四,給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。
給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí),愛看書,自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的,如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī),那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。
學(xué)習(xí)環(huán)境要保證:不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具,其他的玩具,吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。
孩子寫作業(yè)拖拉的原因有哪些?
一、孩子的注意力不集中。
可能剛剛把注意力拉回到作業(yè)上,沒幾分鐘就又被其他東西給吸引了。通常這樣的孩子,年齡普遍都比較小,他們的專注力還沒有被完全培養(yǎng)好,所以對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的事情會(huì)比較困難。
二、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
有的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)較為拖拉的情況,是因?yàn)樗麑?duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有。想必大家都有這樣的經(jīng)歷,上學(xué)的時(shí)候?qū)δ抽T學(xué)科沒有興趣,所以學(xué)習(xí)起來比較吃力。久而久之,就對(duì)這門學(xué)科或者學(xué)習(xí)沒有興趣,知識(shí)點(diǎn)記不住,孩子寫作業(yè)自然比較慢。
三、家長(zhǎng)的過度催促。
家長(zhǎng)焦慮太多,總是催促孩子寫作業(yè),孩子放學(xué)回家,書包還沒放下,家長(zhǎng)就開始提醒孩子寫作業(yè)了,讓孩子感覺不好。
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