孩子表現(xiàn)不好被叫家長怎么辦

很多家長在孩子成長過程中，也有比較害怕的事情，那就是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好被叫家長。每當(dāng)這個時候，家長總是很苦惱，不知道該怎么面對。

孩子表現(xiàn)不好被叫家長怎么辦

1、放平心態(tài)。孩子有時候想法太單純幼稚、說話不經(jīng)過大腦，做事沒有分寸，會在學(xué)校造成不好的影響，老師和家長溝通是應(yīng)該的。但我們要明確老師不是告狀，而是讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長做到心中有數(shù)，能給予合適的教育，家校合力，一起把孩子培養(yǎng)好。老師肯管理孩子，說明還是有藥可救的，應(yīng)該欣然接受。

2、要相信自己的孩子。不要老師一找，就感覺孩子犯了十惡不赦的大錯，就是個不成器的壞孩子。一定要信任孩子，只是階段性問題。只要父母身正，孩子的影子就不會斜，我們相信孩子就是相信自己。

3、控制情緒之后再和孩子溝通。一定不要著急找孩子溝通。在學(xué)校聽聽老師批評就可以了，不要當(dāng)眾發(fā)飆?？梢曰丶宜挥X，等到情緒緩和時，孩子狀態(tài)也很好時，和孩子好好談一談。

問一下孩子做錯事的原因，提出一些建議，告訴孩子原則性的問題不能犯錯，規(guī)則紀(jì)律不能破壞，不要影響集體和他人，自己想放松也是可以的。 讓孩子知道你理解他，接納他，并必須遵守規(guī)則。

4、根據(jù)孩子的表現(xiàn)，一定要先找找自己平時在教育孩子時有哪些地方?jīng)]有做好。如果還不是很明白，可以跟老師交流。切記，一定是先查找自身的問題。一定要記住，孩子的問題，其實就是家長的問題。

孩子犯錯表現(xiàn)不好，家長可用的四個教育方法

1、與孩子建立情感鏈接。在糾正孩子的錯誤時，應(yīng)該始終保持情感上的連接。只有當(dāng)你們互相理解時，孩子才會產(chǎn)生改正問題行為的欲望。請記住，當(dāng)孩子們自我感覺或與父母的情感共鳴不強時，可能會出現(xiàn)問題行為。

你可以：用充滿愛意的眼說：“聽起來你真的很難過?！卑咽址旁谒募绨蛏希骸澳愫孟窈芎ε拢嬖V我這件事。”蹲下來與他平視：“你真的很生氣，說出來，我在聽。”

2、立規(guī)矩的同時表達共情。在同孩子溝通時家長需要堅持一些原則，但這并不妨礙認(rèn)同他的觀點。當(dāng)孩子們感到被理解時，他們更容易接受這些規(guī)矩。如果有條件，讓孩子選擇或決定能做什么，這樣可以更好地滿足孩子的需求或解決孩子的問題。

3、給孩子設(shè)立界限。父母要學(xué)會讓孩子幫助參與設(shè)立界限。養(yǎng)育的藝術(shù)一部分就在于知道何時放寬限制。運用自然后果、邏輯后果和日常慣例為孩子設(shè)立界限。而最有效的邏輯后果是讓孩子們一起參與設(shè)定。在孩子犯錯后，你執(zhí)行邏輯后果時，也可以與孩子共情，安慰和鼓勵他。

4、給孩子積極暗示。你若是想要孩子能夠朝好的方面發(fā)展，那便試著將語言由消極轉(zhuǎn)換成積極鼓勵。換言之，就是積極促使積極，消極導(dǎo)致消極，所以試著把自己呵斥，抱怨孩子的話以一種鼓勵的口吻說出來，這樣對于孩子的健康發(fā)展會有很好的積極作用。

孩子在學(xué)校會有哪些不好表現(xiàn)

1、喜歡黏老師。有的孩子總是不停的黏著老師，基本上和一個小跟屁蟲差不多，總想老師給予更多的關(guān)愛。這在其他孩子看來肯定不是一種好現(xiàn)象，因為老師是大家共有的“財產(chǎn)”，如果被一個孩子給占去了，其他孩子就得不到老師的關(guān)心了。

2、喜歡打人。還有的孩子被寵溺壞了，到了學(xué)校之后只要不順心，就會打其他孩子。這類孩子看上去十分霸道不講理，其他孩子自然就會躲避。