大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

其實(shí)不管哪個(gè)階段的孩子都會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，尤其是處于大學(xué)階段的孩子。但是家長(zhǎng)在引導(dǎo)處于大學(xué)的孩子時(shí)，一定要注意自己的態(tài)度和方式，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子具備非常強(qiáng)烈的逆反心理，如果引導(dǎo)不好，很容易加重他們的厭學(xué)情緒。

大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、找到厭學(xué)的真正原因。孩子的閱歷不多，遇到事情缺乏應(yīng)對(duì)的技巧。如果他們判斷失誤，或者感覺(jué)到了壓力，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，找到孩子厭學(xué)的真正原因，才能在有的放矢中，實(shí)現(xiàn)幫助孩子的目的。在這個(gè)過(guò)程中，父母要保持足夠的理智，而不是用感性地方式，讓孩子的思維變得更加混亂。

2、告訴孩子為什么要讀書(shū)?，F(xiàn)在有很多的孩子都不明白讀書(shū)的意義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)孩子為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來(lái)有一個(gè)好的生活。

但是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)孩子，在未來(lái)的生活中，并不是具有一定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)安排孩子的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書(shū)都是為了自己，孩子就應(yīng)該自己去努力。

3、不要和其他的孩子比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子。高中生更注重自己的面子，因此更不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

4、幫助孩子認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)孩子有了明確的目標(biāo)，同時(shí)也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時(shí)，他自動(dòng)地就會(huì)將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個(gè)順其自然的行為，沒(méi)有任何的勉強(qiáng)和不樂(lè)意。家長(zhǎng)可以跟孩子交流探討一下這個(gè)問(wèn)題，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、告訴孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)可以帶來(lái)好處。多讀書(shū)的好處是非常多的，但是有很多的家長(zhǎng)也會(huì)這樣認(rèn)為，只要孩子們可以讀書(shū)讀得好，在日后的生活當(dāng)中就不會(huì)出現(xiàn)愁吃愁喝的現(xiàn)象，出現(xiàn)這樣想法的家長(zhǎng)，是非常不正確的，多讀書(shū)不一定會(huì)有一個(gè)好的生活，但是多讀書(shū)是可以讓人們的眼界與格局獲得一定的提升。

大學(xué)生厭學(xué)的原因

1、不適應(yīng)環(huán)境。有些學(xué)生到大學(xué)后感覺(jué)周圍的環(huán)境不是想象的樣子或者根本不喜歡這種環(huán)境。

2、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法。在中學(xué)或小學(xué)，老師對(duì)各方面都跟得很緊，但大學(xué)不同，每樣都要自已獨(dú)立去思考問(wèn)題，老師的作用沒(méi)那么大，于是有些學(xué)生根本不適應(yīng)。

3、沉迷于各種誘惑。有些人進(jìn)入大學(xué)后覺(jué)得之前太努力了，在大學(xué)就可以盡情放松，于是接觸了社會(huì)上一些人，各種誘惑很多，于是，放棄了學(xué)業(yè)上的追求，變得對(duì)大學(xué)生活及學(xué)習(xí)完全提不起興趣。

父母如何幫助孩子快速適應(yīng)大學(xué)生活

教會(huì)孩子把握時(shí)間，安排時(shí)間。孩子到了大學(xué)以后，很多課程是選修，即使是必修，有些學(xué)校也不喜歡點(diǎn)名，這就使得學(xué)生掌握了把握時(shí)間，分配時(shí)間的權(quán)利，而大學(xué)有些時(shí)候，課程并不是很滿，所以學(xué)生可能留下來(lái)很多時(shí)間。

如果孩子不會(huì)分配掌握時(shí)間，那么他的迷茫期就會(huì)變得很持久，乃至于整個(gè)大學(xué)階段都是渾渾噩噩的，所以提升孩子的有效運(yùn)用時(shí)間能力，就顯得尤為可貴了。

擺脫迷茫期的建議，多聽(tīng)講座。一個(gè)善于像別人學(xué)習(xí)的人，想不成功都很難，孩子們只要保有對(duì)自己的嚴(yán)格要求，使得自己像一些優(yōu)秀的人看齊，那么他自身就有了動(dòng)力，也就能朝著好的方向進(jìn)步，而不是只會(huì)上網(wǎng)，熬夜，出去喝酒，做這些沒(méi)有意思還傷害身體的事情。

讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)講座，能豐富孩子的世界，了解更多人的經(jīng)歷和生活，這些都能在積累久了以后，內(nèi)化成為自己心里的力量。