如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

學(xué)習(xí)是世界上最需要耐性與毅力的事情，對于孩子來說，要期待他能有毅力、有耐性地自動學(xué)習(xí)，甚至希望他能自然又愉快地學(xué)，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書更有效率，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力是必不可少的，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力呢？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力？

一、激發(fā)和保護(hù)孩子的興趣。

給孩子探索自然、認(rèn)識社會的機(jī)會。有的孩子小時候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會阻止；有的小朋友不喜歡學(xué)鋼琴而被父母要求學(xué)鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應(yīng)孩子的天性，每一個孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情的發(fā)揮而不是阻止他。

二、接納孩子的情緒。

孩子學(xué)習(xí)上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋）然后帶孩子一起分析現(xiàn)狀，找到解決方案。

三、給孩子指導(dǎo)和幫助。

孩子學(xué)習(xí)上遇到挫折，肯定他的付出，指出他的問題或者引導(dǎo)孩子尋找外部的幫助。

四、肯定孩子的努力。

孩子學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，家長要肯定他的努力。比如孩子考試進(jìn)步，家長說：你成績的提升是你上個月努力的結(jié)果。

五、表達(dá)期待。

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己對孩子的美好期待，當(dāng)然期待要恰當(dāng)，不能過多的施壓，讓孩子清晰的知道父母心里真實(shí)的想法。身為家長，認(rèn)清呵護(hù)點(diǎn)滴之處，培養(yǎng)孩子的價值感，春風(fēng)化雨，長期下去，孩子學(xué)習(xí)就會有興趣，努力也就會有動力。

孩子的學(xué)習(xí)動力不足的原因有哪些？

一、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。

孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，就不能把心思集中在學(xué)習(xí)的對象上，因此對學(xué)習(xí)知覺遲緩，注意力不能被完全集中，觀察和記憶也無法做到準(zhǔn)確和持久，思維活動也受其所限，不能產(chǎn)生內(nèi)在的動力。

二、家長和老師的諷刺和打擊。

當(dāng)孩子犯錯或?qū)W習(xí)成績下降時，如果得到的是老師和家長的諷刺、挖苦，就會使孩子的學(xué)習(xí)積極性受到極大的打擊，心理壓力也會增加，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑和逆反的心理，從而產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)的想法甚至厭學(xué)。

三、學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。

大多數(shù)的學(xué)生都不是很清楚自己的學(xué)習(xí)目的是什么，大家都認(rèn)為是家長是老師逼著自己學(xué)習(xí)的。一個人如果對于自己正在做的事情目標(biāo)不明確的話，那么肯定是無法有太多的動力的。

四、對自身?xiàng)l件認(rèn)識的不足。

這類學(xué)生基本上就是對自己沒有抱太大的希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

五、學(xué)習(xí)的技能比較低。

這一類學(xué)生的學(xué)習(xí)技能發(fā)展比較慢，學(xué)習(xí)的方法也不正確，經(jīng)常無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，知識的漏洞比較多，所以無法提升學(xué)習(xí)的動力。針對這種學(xué)習(xí)動力不足的原因我們需要提高他們的學(xué)習(xí)技能、加強(qiáng)對于學(xué)習(xí)時間的管理。

六、注意力不集中。

有的孩子雖然不會逃避學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時間就注意力分散，學(xué)一會兒玩一會兒，老師講的內(nèi)容也是聽一半丟一半。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過去。