小學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么辦

當(dāng)孩子走進(jìn)校園家長(zhǎng)已經(jīng)不能時(shí)時(shí)刻刻陪著孩子了，大多的時(shí)候都是通過(guò)老師來(lái)了解孩子的情況，一旦孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)那就要格外重視，處理不好的話孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

小學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么辦

一，家長(zhǎng)告訴老師，讓老師調(diào)解。

孩子在學(xué)校被別的同學(xué)欺負(fù)，可鼓勵(lì)孩子將前因后果告訴老師，請(qǐng)相信，老師們一般都會(huì)公平公正地處理問(wèn)題的。絕不會(huì)放過(guò)調(diào)皮搗蛋學(xué)生，也不會(huì)眼睜睜看著弱小同學(xué)被欺負(fù)而不聞不問(wèn)。老師們對(duì)自己班級(jí)的紀(jì)律情況，學(xué)生之間的關(guān)系是十分注意的，這關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境及班級(jí)整體成績(jī)，所以學(xué)生之間有矛盾，老師們不會(huì)視而不見(jiàn)。

二，孩子自己解決。

若是同學(xué)之間的小摩擦，建議孩子自己去解決，解決矛盾的同時(shí)，也讓孩子鍛煉一下自己處理人際關(guān)系的能力。在與他人相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)忍讓、寬容、關(guān)愛(ài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中成就一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更好的自己，當(dāng)然，這點(diǎn)僅限于小矛盾。

三，家長(zhǎng)出面解決。

如果孩子經(jīng)常性被同學(xué)欺負(fù)，對(duì)孩子的心理及生活造成了較大的困擾，孩子自己解決不了，老師又甩手不管，那么在此種情況下，就需要家長(zhǎng)親自出面解決了。

小學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的原因

1.孩子成績(jī)不好，這個(gè)是主要原因，自身的硬條件不好的話，老師就會(huì)有意無(wú)意之間傳遞一種信息，于是同學(xué)們也認(rèn)為該同學(xué)就是“差生”。

2.特別調(diào)皮，還是會(huì)由老師在教訓(xùn)該同學(xué)時(shí)傳遞出一種信息，同學(xué)們就會(huì)接收到該同學(xué)們就是“壞同學(xué)”

3.家庭條件不好但又沒(méi)有把功課學(xué)得最棒，還是跟老師有關(guān)，老師如果沒(méi)有把特別的愛(ài)心和關(guān)注給予該同學(xué)，有那種家庭條件優(yōu)越的同學(xué)會(huì)因?yàn)樵撏瑢W(xué)的穿著和一些生活習(xí)慣而看不起

4.家里父母關(guān)系不好，對(duì)孩子不關(guān)注，還是會(huì)因?yàn)槔蠋?，老師如果?jīng)常說(shuō)：某同學(xué)，叫你爸爸（媽媽?zhuān)┰趺礃釉趺礃?？為什么怎么樣？又是關(guān)鍵人物老師有意無(wú)意的傳遞出一種信息，于是同學(xué)們也順著老師的思路轉(zhuǎn)了過(guò)去。

5.孩子的長(zhǎng)相有點(diǎn)較一般人遜色的地方，這樣不懂事的孩子們就會(huì)產(chǎn)生不太好的厭惡感。這個(gè)是人之常情，愛(ài)美之心人兼有之。這個(gè)時(shí)候如果老師和同學(xué)們之間非常了解，多關(guān)注這個(gè)情況，多做心理疏導(dǎo)。

是什么原因?qū)е潞⒆幽懶∨率?/strong>

1、過(guò)多的保護(hù)欲讓孩子性格軟弱

事實(shí)上，造成孩子膽子小、內(nèi)向、怕事的原因，多數(shù)都是家長(zhǎng)本身。一般保護(hù)欲旺盛的家長(zhǎng)，很難讓孩子能夠獨(dú)立起來(lái)。從小就包辦了孩子一切本應(yīng)該嘗試獨(dú)立去做的事情，而且當(dāng)孩子嘗試著去探索某些事物時(shí)，家長(zhǎng)由于怕?lián)暮⒆映霈F(xiàn)意外，不是帶著孩子一起做，而是干脆去阻止孩子去做。

2、家長(zhǎng)的那句“沒(méi)關(guān)系”教出怕事的孩子

作為家長(zhǎng)，的確應(yīng)該教會(huì)孩子文明禮讓。但對(duì)于孩子來(lái)講，還是難以有一個(gè)明確的尺度來(lái)區(qū)分什么是文明禮讓?zhuān)裁词擒浫?。比如兩個(gè)孩子在公園里玩，但是自己家的孩子和別人家的孩子爭(zhēng)搶滑梯時(shí)，我們的那一句“沒(méi)關(guān)系，讓別的小朋友先玩”，會(huì)給孩子的內(nèi)心造成不良的影響，所以也會(huì)變得越來(lái)越不懂得努力爭(zhēng)取。

即使家長(zhǎng)要教給孩子如何文明禮讓?zhuān)覀円矐?yīng)該讓孩子懂得文明禮讓的分寸，而不是一味的讓步。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子約束太多

管教好孩子是應(yīng)該的，但是作為父母如果對(duì)孩子有太多的約束，會(huì)減少孩子對(duì)于這世間事物探索的空間。并且多數(shù)情況下，會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)于爸媽的習(xí)慣，甚至?xí)斐珊⒆硬华?dú)立、膽子小的性格。

內(nèi)向也同樣是小孩子的一種自我保護(hù)現(xiàn)象，就算是我們大人在處于一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，都會(huì)潛意識(shí)的自我保護(hù)起來(lái)，更不用說(shuō)孩子。一個(gè)膽子小的孩子，很容易將自己團(tuán)團(tuán)的保護(hù)起來(lái)，這就是我們時(shí)?？吹降膬?nèi)向表現(xiàn)。

在平時(shí)的教育中，我們更應(yīng)該做的就是懂得少批評(píng)孩子，多鼓勵(lì)孩子。大人不要總是因?yàn)橐患∈露R孩子，我們更應(yīng)該做的就是多鼓勵(lì)孩子，即使孩子做得并不好，我們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子多嘗試。

另外，孩子在校園被欺負(fù)，多數(shù)是孩子太軟弱、沒(méi)有自信，對(duì)于淘氣的同學(xué)們是罵不還嘴、打不還手。我們更重要的是樹(shù)立孩子自信的性格，一個(gè)敢說(shuō)敢做又勇敢的孩子，不但不會(huì)輕易的被欺負(fù)，即使是長(zhǎng)大了以后，這種自信的性格，依然會(huì)為孩子奔向美好前程的路上保駕護(hù)航。