兒子很懶該怎樣教育

兒子很懶，可能與父母的溺愛有關(guān)，現(xiàn)在家庭里基本上就是一個(gè)孩子，家里的大人都會(huì)圍著這一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，什么事都滿足孩子，衣來伸手飯來張口，缺乏獨(dú)立能力，對(duì)別人有很強(qiáng)的依賴性，這樣下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，所以，父母應(yīng)該改變不正確的教養(yǎng)方式。

兒子很懶該怎樣教育

1、幫孩子合理安排時(shí)間。一般來說，孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉。

2、興趣是勤奮的動(dòng)力。一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地投入。有個(gè)孩子原來對(duì)課本學(xué)習(xí)不感興趣，上課不愛聽課，喜歡做小動(dòng)作，隨便講話。在家里也是什么事都推給爸爸媽媽做，自己不動(dòng)手。

但他卻愛飼養(yǎng)小動(dòng)物，于是爸爸便有意給他買一只小狗，每天讓他給小狗打理生活。由于他的興趣得到合理引導(dǎo)，使得他不僅在學(xué)校其他活動(dòng)中主動(dòng)積極，而且在家中也逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、減少抱怨。有很多孩子父母讓他做點(diǎn)什么，孩子們就會(huì)抱怨，或者找借口不做，然后父母也經(jīng)常會(huì)抱怨孩子，父母也會(huì)經(jīng)常說孩子懶，沒有實(shí)質(zhì)上的幫助，那孩子就不能糾正問題。

4、讓孩子不要過于依賴父母。雖然孩子很小，但父母不能怕孩子受傷、累，就讓他無所事事，甚至衣服也要幫助孩子穿，這樣孩子就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

應(yīng)該引導(dǎo)孩子們做些家務(wù)活，比如刷洗飯碗，打掃衛(wèi)生等等。只要孩子能動(dòng)，就應(yīng)該讓他多嘗試，這樣就可以減少孩子的依賴性。

5、經(jīng)常帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng)。在孩子的課余時(shí)間，家長可以帶著孩子參加一些夏令營，爬山，或者徒步類的集體活動(dòng)。

讓孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都能磨煉孩子意志，教會(huì)孩子克服困難，勇往直前，逐漸克服懶惰意識(shí)，這些活動(dòng)最好父母可以協(xié)同孩子一起參加，還能增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)體諒父母。

家長過于溺愛兒子的后果

溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心，比較自私，凡事只會(huì)考慮自己，無視他人。過度溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子習(xí)慣了索取卻不想付出，完全不懂得感恩，變成白眼狼。過度溺愛成長下的孩子如同巨嬰，難以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。過度溺愛下的孩子有很大可能性變成熊孩子，但社會(huì)不會(huì)接納這樣的人。

長期生活在這種環(huán)境下的孩子，獨(dú)立性普遍較弱，做事嚴(yán)重依賴父母。當(dāng)他們做任何事情的時(shí)候，他們的第一反應(yīng)就是希望父母能為他們做，做不到就把責(zé)任推卸給別人。進(jìn)入社會(huì)后，在“包辦家庭”中長大的孩子在處理問題時(shí)會(huì)搖擺不定，沒有決策能力，雞毛蒜皮的小事，也想向父母尋求幫助。

所以，我們不要在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候一味袒護(hù)孩子，要教給孩子正確的觀念。不要過分溺愛孩子，挫折教育也是每個(gè)成長過程中必須接受的。如果生活在放縱型溺愛的環(huán)境中，那么這樣的孩子以后就很可能變得一事無成、自由散漫，這樣的孩子心中只有自我，不尊重父母，輕視別人，也無視道德。

怎么培養(yǎng)兒子的獨(dú)立性

1、適當(dāng)?shù)莫?dú)處，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要部分，能夠幫助孩子形成獨(dú)特的個(gè)性。所以，爸爸媽媽們不妨專門為孩子打造一個(gè)私人空間，小帳篷就是不錯(cuò)的選擇，孩子就能在里面自由自在地干自己喜歡的事情，離獨(dú)立又進(jìn)了一步。

2、孩子自己的事情要求孩子自己做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性要從訓(xùn)練孩子的動(dòng)能力做起。自己穿脫衣服、自己系鞋帶、自己大小便、自己洗手、洗臉、刷牙、梳頭、自己收拾玩具、整理圖書、自己洗手絹、襪子……這些都是生活中的小事，卻是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性重要內(nèi)容。

只有從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)，由易到難、循序漸進(jìn)地提出要求并進(jìn)行引導(dǎo)，才能使孩子盡早學(xué)會(huì)自我服務(wù)。如果從小不作要求，孩子就會(huì)逐漸形成領(lǐng)帶性，從而缺乏獨(dú)立能力。