初中孩子情緒化嚴(yán)重怎么辦

不要總以為耍脾氣是大人的事情，小孩子也是會(huì)耍脾氣，鬧小情緒，尤其是初中的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力的增加，孩子的心情可能不會(huì)像以前那么輕松，身為家長(zhǎng)，要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子緩解情緒，不要讓負(fù)面情緒影響到孩子。

初中孩子情緒化嚴(yán)重怎么辦

1、學(xué)生的自我心理建設(shè)。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到或多或少的挫折和磨難，在遇到這些挫折和磨難時(shí)，要懂得去進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我升華。將每一次的挫折都當(dāng)成自己人生寶貴的財(cái)富。不斷強(qiáng)大自己的心理建設(shè)，順應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展。

2、父母的培養(yǎng)教育。父母是孩子的第一任老師，父母從小對(duì)孩子的家庭教育很重要，不要抽煙，在學(xué)校認(rèn)真聽講，和同學(xué)和睦相處，要懂得助人為樂(lè)。遇到任何事情，要懂得怎樣去解決，而不是跟隨自己的情緒，做出非常過(guò)激的事情。

3、鼓勵(lì)教育孩子。鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勇氣，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下建立自信心，找到自己存在的意義和價(jià)值。家長(zhǎng)需要在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)指出，也需要在他做的好的時(shí)候給予鼓勵(lì)。有時(shí)候你一句鼓勵(lì)的話，就會(huì)成為他成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，幫他積蓄足夠的力量。

4、尊重教育。對(duì)于現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)，都有獨(dú)立的思考能力，所以一些需要做決定的事情都要尊重一下他的意見，給他選擇的權(quán)力。有很多家長(zhǎng)只要孩子不按照自己的意愿做就對(duì)孩子打罵，這樣學(xué)生就會(huì)有逆反心理，影響孩子的身心健康。多給他一些選擇做主的機(jī)會(huì)，也是對(duì)他的一種鍛煉。

孩子鬧情緒會(huì)給他的成長(zhǎng)帶來(lái)什么壞處

1、孩子自我膨脹。有的父母不論青紅皂白，在孩子鬧情緒后遷就他，順著孩子走，或是無(wú)原則地慣著孩子，盡量滿足孩子的合理或不合理要求。這樣孩子就以為自己是家里的“小皇帝”了，父母都要聽從自己的，于是形成了自我膨脹的心理，凡事不考慮別人的感受。

2、不利于孩子健康成長(zhǎng)。孩子就好比一棵樹，經(jīng)常剪剪枝、打打藥、澆澆水，這棵樹就會(huì)筆直些，逐漸地根深葉茂，茁壯成長(zhǎng)。但對(duì)常鬧情緒、已形成品德缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，由于他自身和父母的原因，他這棵樹枝杈多，而且成長(zhǎng)方向不太對(duì)了。

3、養(yǎng)成不良習(xí)慣。孩子鬧情緒，家長(zhǎng)管不了，或是寵著孩子，由著孩子的性子來(lái)，久而久之，孩子的一些習(xí)慣就養(yǎng)成了，這可不是什么好習(xí)慣啊。孩子喜歡零食，不愛吃飯，家長(zhǎng)就給他買薯?xiàng)l，當(dāng)孩子喜歡肯德基和麥當(dāng)勞以及披薩時(shí)，家長(zhǎng)更得滿足。

影響孩子情緒化的原因

1、觸覺發(fā)育不良。孩子情緒不穩(wěn)定，可能與觸覺發(fā)展有關(guān)。如果孩子的觸覺刺激少，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)撫觸的抵抗、過(guò)度敏感和焦躁不安。觸覺發(fā)育不良的孩子往往會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，容易緊張、焦躁等。

2、感受沒有被看見和接納。如果孩子的情緒化嚴(yán)重，有可能是孩子的感受沒有被看見，孩子就會(huì)用偏差行為來(lái)去解決。作為家長(zhǎng)，需要去看到孩子行為背后真正的需求和感受是什么。

3、父母關(guān)系的影響。父母關(guān)系和睦，家庭環(huán)境就會(huì)非常和諧，這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子會(huì)更加陽(yáng)光，情緒會(huì)更穩(wěn)定。反之，父母關(guān)系淡漠，甚至經(jīng)常當(dāng)著孩子面吵架，孩子就會(huì)缺失安全感，會(huì)產(chǎn)生情緒化、自卑等不良影響。

4、家長(zhǎng)比較情緒化。孩子的情緒是否穩(wěn)定來(lái)自其安全感是否足夠。日常生活中，孩子主要的養(yǎng)育者在養(yǎng)育過(guò)程中的情緒是否穩(wěn)定會(huì)給孩子產(chǎn)生正相關(guān)影響。