如果孩子遇到校園欺凌家長(zhǎng)該怎么辦

校園欺凌是非常嚴(yán)肅的事情，當(dāng)家長(zhǎng)遇到自己的孩子被欺凌時(shí)，一定要站出來(lái)幫助孩子解決問(wèn)題，平緩孩子的情緒，與老師溝通，解決事情，另外也要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子建立自尊心。

如果孩子遇到校園欺凌家長(zhǎng)該怎么辦

1.平緩孩子的情緒

孩子被欺負(fù)了，自然是很委屈的，他們會(huì)跑來(lái)講述的時(shí)候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來(lái)，讓孩子能夠真實(shí)地還原當(dāng)時(shí)的過(guò)程，讓孩子客觀地講述出來(lái)，不要帶著情緒。

2.分析事情的過(guò)程

孩子講完了后，你要記得，拋棄掉孩子講的假的部分，留下孩子講的真的部分，當(dāng)然，孩子如果受傷了的話，那得另算。這個(gè)時(shí)候，你就要找負(fù)責(zé)人了，或者是知情人了。

3.與老師溝通處理

不管孩子是否受到的欺負(fù)是大還是小，這樣的事如果沒(méi)有造成特別大的傷害；切記抽個(gè)時(shí)間送孩子上學(xué)后，找到老師進(jìn)行一次溝通，并說(shuō)明原因，讓老師及時(shí)關(guān)注孩子們之間的問(wèn)題；及時(shí)解決，及時(shí)照看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

4.妥善處理后續(xù)，做好跟蹤

對(duì)整個(gè)事件的處理，一般應(yīng)以治病救人為目的，以和為貴，給孩子們一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，以保證順利完成學(xué)業(yè)。要根據(jù)欺凌的根源，與孩子做好溝通，引領(lǐng)孩子處理好同學(xué)、老師等人際關(guān)系，消除被凌霸的契因。

5.關(guān)注孩子心理

在孩子遭遇校園欺凌之后，家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康狀況，積極引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)，減輕其負(fù)面情緒的影響。

哪些孩子容易被校園欺凌

1.自卑，家長(zhǎng)老實(shí)本分，遇事容易退縮，這類孩子受家長(zhǎng)影響大部分遇事不敢反抗；沒(méi)有自信是這類學(xué)生最大的問(wèn)題。

2.形象邋遢、骯臟。家長(zhǎng)往往忽略孩子的形象問(wèn)題，認(rèn)為孩子還小。其實(shí)不然，想我們當(dāng)初上學(xué)時(shí)候，一般校園暴力的對(duì)象大多都是形象較臟，看起來(lái)邋遢的學(xué)生。

3.性格孤立，不合群，自尊心過(guò)于強(qiáng)大者。這類型孩子智商很高，情商太低，過(guò)于驕傲造成不合群，平時(shí)一般不惹事，如果與同學(xué)有矛盾容易成為學(xué)校暴力的受害者。

4.身體或智力上有缺陷的人，身體或智力上有缺陷的人，比如視力不好、聽(tīng)力不好、行動(dòng)不便、語(yǔ)言不流利等，容易成為霸凌的對(duì)象。這是因?yàn)檫@些人在某些方面存在短板，不能像其他人那樣自如地生活和交流，因此容易引起攻擊者的注意。

5.容易退縮的人，容易退縮的人，比如膽小、內(nèi)向、缺乏自信等，容易成為攻擊者的攻擊對(duì)象。這是因?yàn)楣粽哂X(jué)得這些人不會(huì)反擊，所以他們可以更輕易地對(duì)他們進(jìn)行攻擊。

怎么開(kāi)導(dǎo)受過(guò)校園欺凌的孩子

1.傾聽(tīng)孩子的心聲：讓孩子感覺(jué)到他們被聽(tīng)到和認(rèn)可，他們會(huì)感到更加舒適和安慰。

2.告訴孩子霸凌是不對(duì)的：讓孩子知道他們沒(méi)有做錯(cuò)任何事情，霸凌者是錯(cuò)誤的。

3.鼓勵(lì)孩子尋求幫助：鼓勵(lì)孩子與您或其他可信任的成年人，如教師、輔導(dǎo)員或醫(yī)生談?wù)撍艿降陌粤?。讓孩子知道尋求幫助是可以接受的?/p>

4.幫助孩子尋找解決問(wèn)題的方式：幫助孩子了解如何應(yīng)對(duì)霸凌，這包括向教師或其他成年人求助或?qū)ふ移渌鉀Q方案。

5.幫助孩子建立自尊心：讓孩子知道他們是有價(jià)值的，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和才能。