孩子在學(xué)校被嘲笑家長應(yīng)該怎么辦

孩子上學(xué)期間，總會(huì)發(fā)生各種各樣的問題，發(fā)生問題并不可怕，可怕的是用錯(cuò)誤的方式處理問題。當(dāng)家長知道孩子被同學(xué)嘲笑了之后，不能完全不當(dāng)回事，表現(xiàn)的毫不在意，而是應(yīng)該詢問孩子經(jīng)過，了解孩子被嘲笑的原因。知道原因后，幫助孩子用正確的方式處理問題。

孩子在學(xué)校被嘲笑家長應(yīng)該怎么辦

1.給與安慰并了解原因

首先應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的懷抱，耐心傾聽孩子的訴說，了解清楚孩子被嘲笑的原因，然后對(duì)癥下藥對(duì)孩子進(jìn)行心理安慰，不要讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

2.及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)

孩子遭受言語傷害后，他的內(nèi)心一定十分恐慌，父母這時(shí)候應(yīng)該多陪陪孩子。這時(shí)候一定要注意幫孩子調(diào)整心態(tài)，千萬不要讓這件事情給孩子的心里留下不可磨滅的陰影。否則可能會(huì)對(duì)孩子造成很嚴(yán)重的后果，孩子可能因此變得膽小懦弱。

3.幫助孩子分析原因

如果孩子在學(xué)校受了委屈，作為家長的我們一定和孩子一起找出問題的根源，鼓勵(lì)孩子用健康的方式表達(dá)他們的情感。

4.教導(dǎo)應(yīng)對(duì)技巧

幫助孩子學(xué)習(xí)如何以積極的方式應(yīng)對(duì)嘲笑，比如保持冷靜、自信地說：“這不好笑，請(qǐng)你停止。”或者尋求老師或其他成年人的幫助。

5.建立自信心

幫助孩子建立自信心，讓他們知道他們的價(jià)值并不因?yàn)閯e人的嘲笑而改變。讓他們明白自己的價(jià)值不是由他人的評(píng)價(jià)決定的，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，提高孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。

孩子在學(xué)校被嘲笑是什么原因

1.性格比較內(nèi)向

性格比較內(nèi)向的孩子，他們不善于交際，所以他們經(jīng)常很少有朋友。在這種情況下那些經(jīng)常結(jié)伴出行的小孩子就會(huì)看不起這些人孩子，所以這些人也往往會(huì)被別人嘲笑。

2.家庭條件的原因

可能由于家庭環(huán)境的原因，家長沒能夠給孩子提供好的條件，孩子穿著很舊很破的衣服，用的東西也都比較破舊，這時(shí)候孩子也是容易遭到其他孩子的嘲笑的，甚至被其他孩子看不起。

3.孩子身上存在缺點(diǎn)和弱點(diǎn)

孩子身上的一些壞毛病也會(huì)讓其他人不喜歡，導(dǎo)致孩子遭到嘲笑。比如孩子比較笨，學(xué)校成績不好，或是肢體不太協(xié)調(diào)習(xí)慣同手同腳，又或是孩子不愛干凈，總是渾身臟兮兮的。

4.缺乏自信的孩子

孩子因?yàn)樾r(shí)候缺乏安全感，所以他們和別人交往時(shí)不太敢說話，一點(diǎn)自信都沒有，就是因?yàn)橄鄬?duì)脆弱，在別人眼里就變成了一個(gè)隨便人欺負(fù)的孩子。有一些調(diào)皮搗蛋的壞蛋，就喜歡嘲笑這樣的孩子。

父母如何幫孩子正確判斷孩子受到的語言傷害是什么類型？無意嘲笑和語言攻擊的差別在哪里

1.從言語的內(nèi)容上判斷

對(duì)方一定是對(duì)自己的孩子說了什么，那么說話的具體內(nèi)容就可以作為一個(gè)判斷的依據(jù)，看對(duì)方的說話內(nèi)容是否符合事實(shí)本身？如果是客觀表述了事實(shí)，但在用詞準(zhǔn)確上由于年齡的關(guān)系無法做到恰當(dāng)，就要給自己的孩子講清楚，讓孩子理解并釋懷。

如果是夸大或歪曲了事實(shí)，那么要分析是否對(duì)方不知道實(shí)情或者只看到了一部分事實(shí)導(dǎo)致了誤會(huì)，這也需要教孩子如何給對(duì)方陳述事實(shí)。

2.從言語的態(tài)度上判斷

讓孩子回想對(duì)方說自己的時(shí)候是否伴有輕蔑或不懷好意的笑，以及舉止上的不雅行為。問問孩子“你覺得對(duì)方說這話是友好還是敵意，是為了你好還是故意惹你生氣？”一般年齡小的孩子很正式問他的時(shí)候，還是能通過冷靜后的回憶來準(zhǔn)確判斷對(duì)方說這話的用意的。

對(duì)于低年齡段的孩子一般也不會(huì)出現(xiàn)欺凌和語言攻擊的情況，特別少，這些一般都在青春期較多地出現(xiàn)。

3.理解無意嘲笑和語言攻擊的區(qū)別

嘲笑一般指人與人之間的取笑、戲謔、開玩笑，含有諷刺、不滿意等意味的笑。而語言攻擊，是指在校學(xué)生之間發(fā)生的強(qiáng)勢(shì)一方對(duì)弱勢(shì)一方進(jìn)行侮辱性的身心攻擊行為，并通過重復(fù)實(shí)施或傳播，使被欺負(fù)的學(xué)生遭受身心痛苦的事件。