老師排擠孩子家長(zhǎng)要怎么辦

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，舉哀張除了要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)外，也要關(guān)注孩子與老師的關(guān)系，因?yàn)閹熒P(guān)系和諧穩(wěn)定能讓孩子的校園生活更加輕松，不和諧的師生關(guān)系可能帶給孩子恐懼等不好的心理體驗(yàn)，誘發(fā)厭學(xué)、逃課等行為。

老師排擠孩子家長(zhǎng)要怎么辦

應(yīng)該好好溝通。

如果給老師留下不好的印象或造成誤解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

因此，與老師進(jìn)行好好溝通非常重要。

可以帶著孩子去找老師，平和地表述問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，了解老師的看法和想法，達(dá)成雙方的共識(shí)和理解，最好是在彼此理解的基礎(chǔ)上，達(dá)成相互信任的關(guān)系，這樣才能讓孩子得到更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在溝通時(shí)，可以先表達(dá)對(duì)老師的尊重和感激，然后詳細(xì)了解老師對(duì)孩子的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)也要表達(dá)自己對(duì)孩子的了解和期望，最后共同商討如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

另外，家長(zhǎng)也要給孩子自信與支持，孩子收到排斥后，自信心肯定是收到傷害的，如果此時(shí)不做些什么，肯定會(huì)影響他后面的表現(xiàn)，甚至有可能會(huì)自卑。所以家長(zhǎng)要給予孩子自信，并告訴孩子自己會(huì)無(wú)條件支持他。

家長(zhǎng)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給孩子足夠的自信和滿滿的正能量。家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好榜樣，不要有太多的怨恨，積極的開導(dǎo)孩子。培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀，積極向上，性格外向的孩子。

老師總排擠我家孩子，原因有哪些

個(gè)人情感問(wèn)題：教師可能因?yàn)閭€(gè)人情感問(wèn)題，如家庭矛盾、個(gè)人挫折等，影響到對(duì)學(xué)生的態(tài)度。這種情況下，教師可能會(huì)在不自覺(jué)中表現(xiàn)出對(duì)某些學(xué)生的排斥。

教學(xué)壓力：教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師面臨的教學(xué)壓力很大。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳或者難以管理時(shí)，教師可能會(huì)感到沮喪和挫敗，從而將這些負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

溝通障礙：教師和學(xué)生之間的溝通不暢可能導(dǎo)致誤解和沖突。如果教師未能有效傾聽(tīng)學(xué)生的需求和感受，可能會(huì)產(chǎn)生排斥行為。

價(jià)值觀差異：教師和學(xué)生可能在價(jià)值觀、生活方式等方面存在差異。當(dāng)教師認(rèn)為學(xué)生的某些行為或觀點(diǎn)與自己的價(jià)值觀不符時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生排斥感。

孩子不服管教：孩子確實(shí)是有或與眾不同或標(biāo)新立異的行為舉止。比如：上課愛(ài)講私話，干擾到周圍所有的同學(xué)；或者愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳愛(ài)搞惡作劇，同學(xué)見(jiàn)到都怕。

師生關(guān)系不好，家長(zhǎng)要做好橋梁紐帶作用

1）當(dāng)孩子有什么問(wèn)題或者不對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是：道歉。

“我們孩子有哪方面的問(wèn)題，其實(shí)是我們家長(zhǎng)有責(zé)任，這么多孩子，您怎么照顧的過(guò)來(lái)呢？當(dāng)老師太不容易了，太辛苦了，我這一個(gè)孩子都管的很辛苦了，況且是你們啊，特別理解老師的不容易，真是對(duì)不起，還給你們添麻煩了。”

做出誠(chéng)懇和真誠(chéng)，相信老師氣消了，心情也平復(fù)了，要知道，老師要是在乎孩子，才會(huì)批評(píng)，要是不在乎那就放任自流了。所以有老師批評(píng)你孩子，那就高興吧，但是要做出配合。

2）表達(dá)對(duì)老師的感謝，需要的還是真誠(chéng)說(shuō)這段話：

“感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，關(guān)愛(ài)，關(guān)心，那么的負(fù)責(zé)任，這么多孩子，您面面俱到的都關(guān)心到了，真是一個(gè)有責(zé)任，有責(zé)任心的好老師！”

3）孩子錯(cuò)了，家長(zhǎng)第一步是把責(zé)任擔(dān)下來(lái)，而不是站老師這邊責(zé)罵孩子，也不是站在孩子這一邊對(duì)抗老師。

“我們家的孩子其實(shí)我有很多責(zé)任的，經(jīng)常在外邊工作，忽略了孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和生活習(xí)慣、行為等很多方面都做得特別不好，以后我一定會(huì)全力以赴配合老師工作?！?/p>

4）對(duì)老師示弱，不要強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)槔蠋煵磺纺愕?，他（她）也只是上班拿工資而已，教育孩子只是他（她）出于對(duì)職業(yè)的一份責(zé)任。一時(shí)的口欲之快，換取的是老師對(duì)你家孩子的遠(yuǎn)離，因?yàn)槿遣黄?，但是可以躲得起，毀的只是你家孩子?/p>

“你們都是老教師，教育專家，教育孩子方面我真的是不懂，所以向老師求助，您看我家孩子這方面的這種情況下我應(yīng)該怎么辦呢？”然后和老師探討好方案以后再給老師做一個(gè)肯定“哦，老師您這么一說(shuō)，我心里就敞開了，不愧是教育專家啊！”

5）教會(huì)孩子愛(ài)和感恩。要記住在孩子面前不可以一味地抱怨，要多多地正面評(píng)價(jià)別人和感恩別人的付出。如果孩子生活在一個(gè)只知道抱怨的家庭環(huán)境中，也容易對(duì)老師吹毛求疵，覺(jué)得老是這里不好，那里不好，整天覺(jué)得老師不喜歡自己，針對(duì)自己。

但是懂得愛(ài)和感恩的孩子卻容易發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，感激老師的付出。一個(gè)懂得感恩的孩子會(huì)幫老師整理講桌，在遇到老師的時(shí)候真誠(chéng)地打招呼，在老師講課的時(shí)候會(huì)專心聽(tīng)講。感受到孩子的真誠(chéng)，老師也必將回報(bào)以真誠(chéng)和欣賞。

6）和孩子一起去欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)。我們要明白老師和常人一樣，需要欣賞。當(dāng)孩子說(shuō)某某老師不好的時(shí)候，不妨和孩子一起談?wù)撘幌逻@個(gè)老師。哪怕是像雞蛋里挑骨頭一樣，也要慢慢找出這位老師的一些優(yōu)點(diǎn)，讓孩子去感悟。

當(dāng)孩子態(tài)度改變的時(shí)候，就更加容易發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)渾身都是優(yōu)點(diǎn)，只是自己以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。記住千萬(wàn)不要用負(fù)面言語(yǔ)去影響孩子的判斷。