孩子青春期家長(zhǎng)怎么和他溝通

孩子進(jìn)入青春期，性格和行為將發(fā)生很大的變化，一些孩子叛逆情緒非常嚴(yán)重，他們不但不聽從父母的管教，甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們各種方法都用了，但孩子的叛逆情緒絲毫不減，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)該如何與孩子溝通呢？一起來看看吧！

孩子青春期家長(zhǎng)怎么和他溝通

首先要站在孩子的立場(chǎng)來看問題，如換位思考，假如你是孩子，在青春期你會(huì)怎么做，怎么想，是不是也很煩躁很不樂意別人反對(duì)自己對(duì)人對(duì)事的觀點(diǎn)呢。

其次建立同理心理，肯定孩子，拉近和青春期孩子之間的距離，和孩子做朋友；做到前兩二點(diǎn)，相信孩子一定會(huì)視你為朋友，開明的家長(zhǎng)，又怎么會(huì)排斥你呢是不是？

第三，保持日常交流，建議家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間和孩子交流，不管你有多忙。如果是出差，可以每天通過電話或視頻和孩子交談，了解他們的喜怒哀樂，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供合理適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他們感受到家人的關(guān)心和溫暖。

第四，和孩子一起面對(duì)問題。父母應(yīng)該和孩子一起解決困難和挫折。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該和孩子一起分析解決，而不是指望學(xué)?；蚱渌说膸椭：⒆佑龅嚼щy和挫折不一定是壞事，這也是孩子一起克服困難，解決挫折不可或缺的過程。

第五，給予支持和認(rèn)可。青春期的孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈，需要得到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。家長(zhǎng)可以表達(dá)對(duì)孩子努力和成長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，并盡可能給予他們更多的自主空間和機(jī)會(huì)。

第六，創(chuàng)造愉快的氛圍。青春期的孩子可能會(huì)情緒波動(dòng)較大，情緒化較強(qiáng)。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造溫馨、愉快的家庭氛圍，促進(jìn)家庭成員之間的交流，建立親密關(guān)系。

青春期孩子打父母怎么辦

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆或者動(dòng)手的表現(xiàn)時(shí)，首先要保持冷靜，不要與孩子對(duì)罵甚至大打出手，等他冷靜了，在心平氣和的跟他講道理。

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不要過多的縱容孩子的壞習(xí)慣，當(dāng)孩子超過規(guī)定的界限后，一定要及時(shí)制止，不要等到下3、叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。

4、尊重孩子的個(gè)性，不要老是打擊批評(píng)孩子。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的頂嘴、不聽話等大為惱火，于是采取了強(qiáng)硬措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上卻已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。

5、不要放縱孩子，立規(guī)矩。父母不能總是去放縱孩子，這樣只會(huì)讓他們的性格變得扭曲，成為一個(gè)讓人不省心的孩子。最好的方式就是從小給孩子立下規(guī)矩，在他還沒有反抗意識(shí)的時(shí)候，很容易接受這些日常的行為習(xí)慣，變成一個(gè)乖孩子。

6、跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

青春期孩子叛逆情緒特別嚴(yán)重，多是與這幾個(gè)因素有關(guān)

家庭關(guān)系。家庭關(guān)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。如果家庭關(guān)系緊張或缺乏有效的溝通，孩子可能會(huì)通過叛逆的行為來表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人，并渴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需要一定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再完全依賴父母。

同伴影響。青春期的孩子非常重視同伴關(guān)系，他們渴望在同齡人中獲得認(rèn)同和支持。同伴的影響在這個(gè)階段變得尤為重要，孩子們往往會(huì)模仿同齡人的行為和態(tài)度，以融入他們的社交圈。

學(xué)校不良因素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境因素，其特點(diǎn)主要有：首先，學(xué)校是專門為社會(huì)化目的而設(shè)立的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)；其次，學(xué)校是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，有一系列的規(guī)章制度。

心理壓力。面臨升學(xué)壓力、人際關(guān)系壓力等，青少年可能會(huì)選擇逃避或者對(duì)抗，從而產(chǎn)生逆反行為。