初中生想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么拒絕

如今，手機(jī)已經(jīng)完全融入到我們的生活了，孩子們也是從很小就開(kāi)始玩手機(jī)，如果家長(zhǎng)一直禁止孩子接觸，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)未必是好事，所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子一直要手機(jī)的行為，一定要辯證性的來(lái)看待。

初中生想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么拒絕

家長(zhǎng)一看到孩子索要手機(jī)，就開(kāi)始對(duì)孩子發(fā)脾氣，開(kāi)始翻舊賬，說(shuō)孩子已經(jīng)初中了不可以再玩手機(jī)，粗暴拒絕孩子拿到手機(jī)。也許這些拒絕方式在短時(shí)間內(nèi)讓孩子不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)要手機(jī)，但實(shí)際上根標(biāo)不治本，孩子內(nèi)心想玩手機(jī)的欲望更加強(qiáng)烈，并且孩子還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理。

所以家長(zhǎng)在拒絕孩子時(shí)，要委婉一點(diǎn)，學(xué)會(huì)用智慧的語(yǔ)言勸解孩子不要再玩手機(jī)了，比如：今天時(shí)間已經(jīng)很晚了，今天就不玩手機(jī)了，你可以看看書(shū)就睡覺(jué)了，或者和孩子說(shuō)，手機(jī)沒(méi)有電了等委婉的方式，一定要以初中生能夠接受的方式拒絕。

在這種時(shí)候孩子才會(huì)更加接受父母所做出的回應(yīng)，才能夠接受自己玩不了手機(jī)。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

1、跟父母談條件。比如我考試得了多少分進(jìn)了班級(jí)的多少名，那么你們能不能獎(jiǎng)勵(lì)我一部手機(jī)？這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)先同意下來(lái)，因?yàn)槿绻⒆诱娴哪芸嫉某煽?jī)這么好，那么自己買(mǎi)一部手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)他也沒(méi)有什么大問(wèn)題，所以這個(gè)方式基本上是屢試不爽的一種成功率很高的方式。

2、查資料上網(wǎng)課。隨著網(wǎng)課次數(shù)增多，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)使用到家長(zhǎng)的手機(jī)，而家長(zhǎng)經(jīng)常得將手機(jī)借給學(xué)生也并不是一件很方便的事情。所以很多學(xué)生就會(huì)“趁火打劫”，對(duì)父母說(shuō)想要一個(gè)新手機(jī)，他們通常會(huì)用上網(wǎng)課查資料，為學(xué)習(xí)服務(wù)等借口來(lái)要求父母給他們買(mǎi)一部手機(jī)。

3、向父母尋得同情。這一個(gè)手段可以說(shuō)是黔驢技窮的學(xué)生們最后的手段了，他們?yōu)榱艘謾C(jī)會(huì)對(duì)父母要求很久，但是發(fā)現(xiàn)父母真的不打算給自己買(mǎi)手機(jī)的時(shí)候，他們就開(kāi)始利用父母同情來(lái)賣(mài)慘。會(huì)說(shuō)其他的同學(xué)都有，就自己沒(méi)有。在學(xué)校不僅被人看不起，聊天和玩的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有手機(jī)導(dǎo)致沒(méi)有共同話題。

初中生一直要手機(jī)的原因有哪些

1、找到成就感，找到價(jià)值感。經(jīng)常玩手機(jī)孩子往往成績(jī)不太好，在老師眼里和家長(zhǎng)眼里，這樣的孩子都是不優(yōu)秀的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找不到成就感，在家人和老師眼里找不到自己存在的價(jià)值，于是就會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2、情感的落寞。每一個(gè)人都是需要心理營(yíng)養(yǎng)的，家長(zhǎng)、老師以及身邊的人沒(méi)有滿足孩子心理上的營(yíng)養(yǎng)，孩子內(nèi)心是寂寞的，是希望被關(guān)注的，得不到關(guān)注，就會(huì)尋求網(wǎng)絡(luò)。

3、受家長(zhǎng)的影響。造成孩子玩手機(jī)的原因還有家人的“榜樣”引領(lǐng)，現(xiàn)在很多家人回家后無(wú)所事事，就不自然的拿起手機(jī)，這樣長(zhǎng)時(shí)間的影響，孩子也會(huì)覺(jué)得手機(jī)很好玩，也會(huì)控制不住自己想玩，這樣玩起來(lái)就一發(fā)不可收拾。