孩子上課偷看課外書(shū)怎么辦

孩子看課外書(shū)是可以的，但是在課堂上看課外書(shū)卻不是正確的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，對(duì)孩子看課外書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)需要控制，避免因?yàn)榭凑n外書(shū)影響到孩子的成績(jī)。

孩子上課偷看課外書(shū)怎么辦

一、勸導(dǎo)孩子非上課時(shí)間可以看小說(shuō)

如果孩子沉迷小說(shuō)，可以讓孩子在非上課時(shí)間看，學(xué)生時(shí)代多看點(diǎn)知名小說(shuō)不是壞事，前提是謝絕一些低俗小說(shuō)，甚至可以給孩子推薦一些好的小說(shuō)，如世界名著等，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的事業(yè)和思維。

二、告誡孩子上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講

專(zhuān)心做好一件事?？赡芫W(wǎng)課比較枯燥，但是上課的時(shí)候就是應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不然課沒(méi)有上好，小說(shuō)也沒(méi)有看好，什么事情都耽誤了。

三、陪伴孩子一起學(xué)習(xí)看書(shū)

如果時(shí)間允許，可以陪伴孩子一起上課，嘗試走進(jìn)孩子的世界里，這樣會(huì)更理解孩子的想法，因?yàn)楝F(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)教育缺失有一定的不足，也許上課走神的不是一個(gè)孩子。

四、優(yōu)化孩子的閱讀環(huán)境，成為孩子的閱讀伙伴

家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了孩子有這樣的閱讀問(wèn)題后，總是著急解決的是孩子已經(jīng)造成的閱讀結(jié)果，上癮、沉迷、影響了成績(jī)，這些問(wèn)題的根本還是孩子的閱讀環(huán)境，并沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)。

孩子為了結(jié)交朋友，找到共同話(huà)題，體會(huì)到在家長(zhǎng)那里并沒(méi)有得到過(guò)的認(rèn)可，這一切都說(shuō)明，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要閱讀的伙伴。家長(zhǎng)沒(méi)有放出當(dāng)孩子閱讀伙伴的信息，孩子在家也找不到可以閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的渠道和方式，他們能做的當(dāng)然就只有偷偷閱讀。

怎么讓孩子正確看課外書(shū)籍

1、明確表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)和擔(dān)心。

家長(zhǎng)要跟孩子明確表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)和擔(dān)心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，所以父母要以尊重的態(tài)度和孩子溝通，而不是一味放縱或者依靠權(quán)威來(lái)控制孩子。當(dāng)家長(zhǎng)以溫和的方式和孩子溝通時(shí)，孩子也會(huì)回報(bào)家長(zhǎng)懂事和溫和。

2、建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

家長(zhǎng)可以建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，用正向的反饋，讓孩子兼顧自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)。比如當(dāng)孩子成績(jī)達(dá)標(biāo)時(shí)，可以獲得一本新書(shū)籍等。這樣不僅能讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)做到專(zhuān)注，也不會(huì)打擊到孩子的閱讀興趣。

3、幫助孩子合理分配時(shí)間

當(dāng)孩子因?yàn)榭凑n外書(shū)，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)，其本質(zhì)是孩子沒(méi)有能力沒(méi)有辦法合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這個(gè)時(shí)候需要大人的幫助，而不是斥責(zé)。所以家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，讓孩子明確知道哪個(gè)時(shí)間段該干什么。

孩子偷偷看小說(shuō)正常嗎，有哪些原因

第一種情況就是孩子通過(guò)小說(shuō)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。這種也要分情況，最多的是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。可能他沒(méi)有掌握到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不理想，被學(xué)校和家庭打擊到了。這個(gè)時(shí)候他就會(huì)很喜歡看小說(shuō)。小說(shuō)的主人公要么聰明有能力，要么便是有機(jī)遇，他們會(huì)把自己帶入進(jìn)去，假象他是主人公，從而獲得在現(xiàn)實(shí)世界中得不到的成就感。

第二種情況就是當(dāng)代孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，不用說(shuō)是高考生了，不少小學(xué)生壓力都倍增了，雖然如今減負(fù)工作搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地，自然不會(huì)放松對(duì)孩子的要求。

因此孩子的學(xué)習(xí)班不少反增，平時(shí)的學(xué)業(yè)壓力更大了。正是因?yàn)榉敝氐倪x擇壓力，導(dǎo)致孩子想要找到一個(gè)釋放壓力的媒介，于是有的孩子玩游戲、有的孩子看短視頻，還有的孩子開(kāi)始看起了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。