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孩子到了叛逆期如何教育溝通

時間:2024-12-02 14:32類型:學(xué)校閱讀數(shù):1079

叛逆是孩子必須經(jīng)歷的一個成長階段,家長要做好心理準(zhǔn)備,把這看作是孩子逐漸成熟的過程。對孩子溫柔。你可以擁抱孩子,用真誠和注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。

孩子到了叛逆期如何教育溝通

首先,得看看大家眼中什么是逆反,都發(fā)生在什么時間?其實總結(jié)一下身邊人的狀況,逆反主要發(fā)生在青春期前后,有的家庭矛盾激烈,也有的不那么明顯。男孩子經(jīng)常比女孩子表現(xiàn)的突出,一般父母越強勢,孩子的反彈越劇烈。

其實耐下心來分析一下,就會發(fā)現(xiàn)逆反期根本就是偽命題。嬰兒階段孩子不逆反吧,因為你就是他的一切,吃喝拉撒寶寶都靠你,你也樂得屁顛兒屁顛兒的服務(wù)。幼兒階段,孩子有了一些獨立意識,于是開始有了矛盾,孩子不想上幼兒園,非要吃糖,買玩具,但是這時候父母有主導(dǎo)權(quán),或威逼或利誘,基本可以把孩子控制于掌股之間。

(個別遇到孩子哭鬧就妥協(xié)的家長不在討論之列,這個階段就失去對孩子的影響力,必然把孩子慣成了熊孩子,惹事、捅婁子是早晚的事。)那等孩子工作、結(jié)婚了,怎么也沒逆反一說了呢?因為那時候人家獨立了,完全可以不看家長臉色,說急了,轉(zhuǎn)身就出門,不和你較勁。

看出來了吧,只有青春期前后矛盾最沒有出口。孩子離不開你,又不喜歡你管著,你壓得越緊,他反彈得越厲害。這就是逆反的癥結(jié)所在。

換個通俗的解釋,就是俗話說的,牛不喝水強按頭。牛小的時候,扭不過你,你逼著他,他不喜歡也把水喝了;牛足夠大了,可以和你掰手腕了,你按不住,也自然要考慮考慮按的后果,基本也就不強按著喝水了。(這時候家長想讓喝的水,基本就剩下找個對象吧,生個孩子吧,這樣的話題也不怎么著兒女待見)只有中間青春期這段時間,牛不想喝水,你卻覺得它渴了,需要喝水,非要把人家高貴的頭給按下去,結(jié)果就是各種別扭了。

所以說逆反基本是個偽命題。主要是孩子有了自己的觀點,又和父母的不一致,雙方無法順利溝通,導(dǎo)致了矛盾的激化,沖突。

叛逆期的男孩子怎么管教比較好

1、有父母的尊嚴(yán)

大多數(shù)孩子非常叛逆的原因,說白了,是在家上學(xué)存在問題。要么是父母對孩子太寵了,要么就是對孩子沒有太多的控制力。當(dāng)然,父母不應(yīng)該通過訓(xùn)斥來獲得權(quán)威,而是通過榜樣的力量來說服孩子,這樣的尊嚴(yán)會持續(xù)很長時間。

2、區(qū)分孩子的叛逆行為

有的孩子因為厭學(xué)愛玩而叛逆,其他人叛逆只是因為他們與父母的意見不同。青春期的孩子有自主意識是很正常的。父母應(yīng)該尊重孩子的意見,不要完全控制孩子。

3、明確的要求和積極的語氣

例如,當(dāng)父母要求他們的孩子學(xué)習(xí)時,他們必須讓孩子明白目標(biāo)在哪里,不能協(xié)商。當(dāng)然,這種方法并不適用于所有孩子,有些孩子根本不會理會父母。如果是這樣的孩子,家長需要特別注意。兒童叛逆問題不是小問題。

掌握以下3個溝通技巧,讓孩子愛聽父母的話

1、無論多么生氣的事兒,家長和孩子溝通時都要放低聲調(diào)。

家長首先在情緒上要控制好自己,做自己情緒的主人,和孩子溝通時要放低聲調(diào),心平氣和地思考和對孩子說話。如果家長上來就大吼大叫,不但家長自己會亂了方寸,語無倫次,孩子也會受到驚嚇,頭腦混亂,聽不進家長在講什么。因此,低聲教育會讓孩子和家長都冷靜、理智地面對問題,能更好地解決問題。

2、和孩子溝通時在用詞上要講究技巧。

不要用容易激怒孩子的字眼和孩子溝通,任何刺激孩子,不文明的用詞都會起反作用,會讓孩子逆反心理嚴(yán)重,家長的話根本入不了孩子的心。

孩子厭學(xué),不想上學(xué)了,有些父母這樣和孩子溝通:

“不想上學(xué)?你想氣死我??!明天乖乖給我上學(xué)去。”

“你不想上學(xué)了?好啊,你現(xiàn)在就給我出門賺錢去,我已經(jīng)沒有義務(wù)養(yǎng)你了?!?/p>

“不想上學(xué)?那你想干啥?憑你現(xiàn)在這個樣子,能找到啥工作?”

很顯然,如果父母用這樣不友好的措辭,不但不起作用,反而可能導(dǎo)致孩子做出更過激的行為來。

3、家長要轉(zhuǎn)變思路,在和孩子溝通時不要居高臨下。

一個居高臨下,處處顯示家長威風(fēng)的父母很難走進孩子心里;同樣,一個整天嘮叨個沒完沒了的家長,會讓孩子對家長的話產(chǎn)生免疫力,根本聽不進去。所以家長在和孩子溝通上不能急,要講究點技巧。家長要時時站在孩子的角度思考問題,揣摩孩子的想法,和孩子做朋友,從孩子的角度和孩子溝通。