男孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

很多家長(zhǎng)反應(yīng)“孩子沒(méi)有上進(jìn)心，怎么辦？”從家長(zhǎng)的語(yǔ)氣中我們看出一方面家長(zhǎng)是十分的焦慮，另一方面透過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們可以捕捉到家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好期待：希望孩子有上進(jìn)心。但同時(shí)，我們應(yīng)該停下來(lái)思考一下：什么是上進(jìn)心？男孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦呢？

什么是上進(jìn)心？

上進(jìn)心，也稱“進(jìn)取心”，是一種不斷要求上進(jìn)、立志有所作為的心理狀態(tài)。有進(jìn)取心的人，往往有理想、有志氣，積極肯干，不怕困難。我想很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，主要還是針對(duì)學(xué)習(xí)方面的，比如考試成績(jī)不理想，孩子可能表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子對(duì)自己要求低，批評(píng)他不上進(jìn)吧，他會(huì)拿更差的人來(lái)比，好像只要有人墊底就好了。而家長(zhǎng)肯定希望孩子各方面都好，超越同學(xué)。

男孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦：

1、因材施教，給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境 對(duì)于不同類型的孩子，采取的激勵(lì)方式自然也不同。對(duì)于那些有一定學(xué)習(xí)自覺(jué)性、成績(jī)也較好的孩子，家長(zhǎng)要努力創(chuàng)建和諧輕松的環(huán)境，鼓勵(lì)他們多參與各類豐富多彩的活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)教孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)技巧和效率，多吸收新的知識(shí)，提高自學(xué)能力。

2、用自己對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神去影響孩子 孩子的一言一行絕大部分是模仿得來(lái)的，父母的言傳身教深深影響著孩子，父母對(duì)工作的態(tài)度同樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母在家里對(duì)工作少一些抱怨，顯示出一個(gè)積極的精神面貌。

3、對(duì)孩子提出合理要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo) 俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞?！敝挥惺购⒆釉诩彝ド钪校雀械桨职謰寢尩娜崆榕c溫暖，又感受到父母嚴(yán)格要求自己的拳拳之心，孩子才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出自制力和做事的恒心。

4、利用集體的力量來(lái)引導(dǎo)慢熱型的孩子 有一些孩子天性沉穩(wěn)，往往對(duì)于自己無(wú)關(guān)的，不感興趣的事情不加注意，即使是他很喜歡的事，也不會(huì)因?yàn)閯e人得到到表?yè)P(yáng)或批評(píng)，自己也跟著高興或是生氣，似乎老師表?yè)P(yáng)別人和自己沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)樗ㄋ﹤兛偸翘幨虏惑@的樣子，鬧脾氣的時(shí)候很少，他們從來(lái)不拖集體的后退，但也與決不沖到集體前面去，在班級(jí)中往往容易被忽視，也最容易被認(rèn)為是沒(méi)有上進(jìn)心的孩子。其實(shí)是性格使然。引導(dǎo)這樣的孩子，要從引導(dǎo)其融入集體入手，讓這樣的孩子多參加集體活動(dòng)，孩子就有可能被周圍同學(xué)的活力和快樂(lè)所感染，變得積極起來(lái)。

天生我才必有用，氣質(zhì)沉穩(wěn)的人自然有他們施展才能的地方。也許他（她）們將來(lái)是很好的會(huì)計(jì)師，是考古學(xué)家，是設(shè)計(jì)師。所以家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，更不要因?yàn)楹⒆舆@種氣質(zhì)問(wèn)題讓孩子受到更多的打擊。 激發(fā)孩子的上進(jìn)心，不是一朝一夕的事，需要我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈，并因材施教，掌握科學(xué)的方法。記?。哼m合孩子的教育就是最好的教育！