如何提高孩子的自理能力

現(xiàn)在很多的孩子在父母的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，有些都已經(jīng)上小學(xué)了，還不會(huì)自己穿衣服，吃飯還要父母喂著吃，生活的自理能力特別弱，針對(duì)這樣的孩子，如何提高孩子的自理能力？

如何提高孩子的自理能力？

第一，培養(yǎng)孩子的自理能力，首先要增強(qiáng)孩子的自理意識(shí)。家長(zhǎng)可以通過(guò)繪本故事等方式，讓孩子意識(shí)到自己有能力可以獨(dú)自做好一些事情。當(dāng)孩子有這方面行為時(shí)，不要求孩子做得多好，而要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他的勝任意識(shí)。

第二，不要?jiǎng)儕Z孩子自己做事情的能力。比如在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，到了一定的階段，完全可以自己吃飯，但是很多家長(zhǎng)還是喜歡給孩子喂飯，這就剝奪了孩子自己做事情的權(quán)利，就會(huì)影響孩子形成獨(dú)立自主的能力。

第三，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放手。當(dāng)孩子對(duì)你洗衣服感興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以放手讓孩子嘗試先洗一條襪子，告訴他大概的步驟，讓他自己按照步驟一點(diǎn)點(diǎn)洗，并且提醒他一些小方法，在媽媽的“偷懶”中，孩子可能會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立。

第四，適當(dāng)參加集體活動(dòng)。這不僅能夠增進(jìn)父母和孩子之間的感情聯(lián)系，還能讓孩子自己在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交際，獨(dú)立處理很多事情，讓孩子享受自己做主的榮譽(yù)感和快樂(lè)。

第五，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，比如看到孩子學(xué)會(huì)了系鞋帶，可以對(duì)他說(shuō)“我看到你學(xué)會(huì)了系鞋帶，你又得到了一個(gè)新技能，真不錯(cuò)”，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鼓勵(lì)而不是大而泛之的說(shuō)“你真棒”。

第六，讓孩子承擔(dān)自然的后果，比如早上起床不自己穿衣服穿鞋，非要等家長(zhǎng)幫忙，結(jié)果上學(xué)遲到了。這時(shí)候家長(zhǎng)要沉默，不要進(jìn)行說(shuō)教，幾次之后孩子自然就知道早上沒(méi)有人幫忙，必須自己做了。當(dāng)然，前提是孩子自己已經(jīng)掌握這項(xiàng)能力。

孩子的自理能力差的原因：

一、家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有耐心

有一部分家長(zhǎng)屬于急性子，在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中缺乏耐心，經(jīng)常批評(píng)小孩子，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)生活技能的過(guò)程中出現(xiàn)反感的情緒，進(jìn)而導(dǎo)致其缺乏自理能力。為了鍛煉孩子的自理能力，家長(zhǎng)一定要耐心的教導(dǎo)孩子，教給其各類必備的生活技能。

二、對(duì)孩子太寵溺

這種情況多出現(xiàn)于獨(dú)生子女家庭，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)寶寶，所以全家將所有的愛(ài)都傾注在這個(gè)寶寶身上，寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中可謂“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的習(xí)慣。

漸漸的就養(yǎng)成了孩子過(guò)于依賴大人的壞習(xí)慣，這樣的孩子長(zhǎng)大后往往缺乏一定的自理能力，不能妥善照顧好自己的日常飲食起居。

三、家長(zhǎng)沒(méi)有教孩子生活技能

生活節(jié)奏快，工作壓力大，導(dǎo)致很多人疏于對(duì)孩子的管教，認(rèn)為孩子還小，而沒(méi)有交給他必要的生活技能，這樣等孩子長(zhǎng)大之后，也容易出現(xiàn)自理能力差的問(wèn)題。

四、父母對(duì)孩子關(guān)注太少

部分不稱職的父母，忙于工作，很難抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子左右，這樣的孩子很容易出現(xiàn)性格孤僻的問(wèn)題，各項(xiàng)生活技能也很難掌握，最終就會(huì)成為我們口中所說(shuō)的自理能力差。

如何提高孩子的自理能力？孩子天生就有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，有發(fā)展自身能力的傾向，如果家長(zhǎng)愿意放手，不做過(guò)多干預(yù)，孩子的自理能力會(huì)很快得到提高。