初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，孩子心理變化會(huì)很大，會(huì)和小學(xué)時(shí)的心理狀態(tài)有很大的不同，家長(zhǎng)一時(shí)可能接受不了，就比如說(shuō)，孩子上了初中之后，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了，初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦呢？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育？

初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

不好好學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，不僅僅會(huì)出現(xiàn)在初一孩子身上，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在很多初二和初三孩子的身上，如果不及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，那么孩子成績(jī)就會(huì)不斷倒退，最后中考的時(shí)候，可能連一個(gè)普通高中都考不上，那個(gè)時(shí)候后悔已經(jīng)來(lái)不及了。家長(zhǎng)可以從以下幾點(diǎn)教育孩子，讓孩子明白，作為一個(gè)初中生要好好學(xué)習(xí)，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

1、為孩子提前制定中考目標(biāo)

孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)一定要給孩子制定一個(gè)準(zhǔn)確的中考目標(biāo)，讓孩子的成績(jī)最起碼能夠考一個(gè)本地的普通高中，如果家長(zhǎng)沒有給孩子制定中考目標(biāo)，那么他就容易在學(xué)習(xí)時(shí)迷失方向，就不會(huì)自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)習(xí)興趣的水平對(duì)學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大影響。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，他就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，并且廣泛地涉獵與之有關(guān)的知識(shí)，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。否則，他只是表面地、形式地去掌握所學(xué)的知識(shí)，遇到困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”也就是這個(gè)道理。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。所以在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自主去探索、去思考，家長(zhǎng)做好監(jiān)督。

4、習(xí)慣還是需要自己慢慢的去養(yǎng)成

家長(zhǎng)作為孩子人生道路中的引導(dǎo)者，只是起了一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可能永遠(yuǎn)管著他，壓著他，讓他聽你的話，讓他跟著你的步子走，這是不可能的事情。

他現(xiàn)有了自己的思想，會(huì)逐漸考慮問(wèn)題。所以你說(shuō)什么他不會(huì)聽什么，而學(xué)習(xí)是這個(gè)階段最重要的任務(wù)。

他如果是個(gè)負(fù)責(zé)任、懂事的孩子，就會(huì)知道學(xué)習(xí)的重要性，就會(huì)想要脫離你的管制，去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，而不是這樣被你壓著，被你管著，其實(shí)這樣也限制了孩子的自由，所以說(shuō)，家長(zhǎng)更多的是啟發(fā)引導(dǎo)，不能代替孩子去學(xué)。

初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)不要著急，也不要批評(píng)孩子，多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，啟發(fā)他，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他自己慢慢養(yǎng)成這個(gè)意識(shí)。