9歲的孩子專(zhuān)注力差怎么辦

孩子的專(zhuān)注力的高低會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。但同時(shí)也要看到，孩子的專(zhuān)注力都是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，如果家長(zhǎng)想要提高孩子的專(zhuān)注力，還需要采取一些方法進(jìn)行培養(yǎng)。那么，9歲的孩子專(zhuān)注力差怎么辦？

9歲的孩子專(zhuān)注力差怎么辦

1、找到原因

家長(zhǎng)首先要和孩子溝通，看一下孩子注意力不集中，是忽然之間產(chǎn)生的問(wèn)題，還是說(shuō)一直以來(lái)都是這個(gè)樣子。如果孩子是突然之間表現(xiàn)出的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)要考慮是不是近期發(fā)生了一些什么樣的事情，有沒(méi)有什么因素影響了孩子的情緒和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要想辦法找到其中的原因，然后有針對(duì)的去解決，才能夠幫助孩子解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

如果孩子對(duì)時(shí)間缺乏概念，不知道在什么時(shí)間做什么樣的事情，那么就很難產(chǎn)生專(zhuān)注。家長(zhǎng)不僅要在平時(shí)給孩子講一些珍惜時(shí)間方面的故事，讓孩子懂得時(shí)間的寶貴。家長(zhǎng)也要改善孩子的環(huán)境，讓孩子在固定的區(qū)域內(nèi)做固定的事情，比如在學(xué)習(xí)的空間就只學(xué)習(xí)，同時(shí)給孩子定下時(shí)間限制，慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成時(shí)間觀念，從而提高專(zhuān)注力。

3、不過(guò)多干涉孩子

對(duì)于一個(gè)正常發(fā)展的孩子來(lái)說(shuō)，他是具備一定的專(zhuān)注力水平的，但是如果家長(zhǎng)沒(méi)有采取適當(dāng)?shù)幕?dòng)方式與孩子進(jìn)行溝通交流，那么孩子的專(zhuān)注力是可能被人為破壞掉的。所以家長(zhǎng)要在孩子專(zhuān)注在自己的事情上時(shí)，不簡(jiǎn)單粗暴的打斷孩子，從而對(duì)孩子做出干涉。

4、讓孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)比較緊張，就把他的運(yùn)動(dòng)時(shí)間給扣掉。運(yùn)動(dòng)不僅僅可以提升孩子的專(zhuān)注力，也有利于塑造孩子的性格。比方，孩子在打球的時(shí)候，他必須要專(zhuān)注于這個(gè)球的運(yùn)動(dòng)軌跡，如果他不專(zhuān)注的話(huà)就接不到球。在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的過(guò)程當(dāng)中，孩子會(huì)慢慢的培養(yǎng)出競(jìng)爭(zhēng)力、抗挫折性、以及耐心，所以運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的方式。

5、樹(shù)立孩子的自信

家長(zhǎng)跟孩子溝通的時(shí)候，要采用積極正向的溝通方法。比如當(dāng)孩子略有進(jìn)步的時(shí)候，就可以表?yè)P(yáng)和肯定孩子，而不是一味的通過(guò)打壓，否定的方式來(lái)與孩子互動(dòng)，這樣長(zhǎng)此以往，孩子容易失去自信心，更沒(méi)有辦法在學(xué)習(xí)和生活上保持專(zhuān)注了。

9歲的孩子專(zhuān)注力差怎么辦，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，采取適當(dāng)有效的方法，有針對(duì)性的提高孩子的專(zhuān)注力。而不是想當(dāng)然的覺(jué)得孩子不專(zhuān)注，一味的強(qiáng)迫孩子做某事就好了。培養(yǎng)專(zhuān)注力還需要家長(zhǎng)采取科學(xué)的態(tài)度和方法，與孩子共同努力。