如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子

上課發(fā)言，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還能幫助他們更好的理解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格都不同，有的孩子在課堂上比較開(kāi)朗活潑，喜歡回答問(wèn)題，而有的孩子，上課則是沉默寡言，不敢舉手。那么，如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子呢？

如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子

1.溝通鼓勵(lì)

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問(wèn)題就有好處。

2.增強(qiáng)孩子的自信心

孩子有這樣的表現(xiàn)歸根結(jié)底其實(shí)就是沒(méi)有自信，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該有意識(shí)地去加強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)自信心的方法有很多，可以給孩子報(bào)一門舞蹈課或者樂(lè)器課，等孩子有了一定的基礎(chǔ)以后就時(shí)常讓孩子登臺(tái)演出，這有助于他自信心的養(yǎng)成。給孩子設(shè)置一些目標(biāo)，讓孩子慢慢的去完成，在完成每一個(gè)目標(biāo)之后，都會(huì)孩子是一種自信心的增強(qiáng)。還有就是在孩子每次有閃光點(diǎn)的時(shí)候趕緊表?yè)P(yáng)孩子，這也有主意自信心的培養(yǎng)。

3.帶孩子多去社交

孩子有這樣的情況，很大一部分原因在于家長(zhǎng)過(guò)于宅了，很少帶孩子出門，孩子平時(shí)很少見(jiàn)生人，所以一見(jiàn)到生人就放不開(kāi)，歸根到底其實(shí)就是適應(yīng)能力不強(qiáng)，面對(duì)陌生的環(huán)境沒(méi)有安全感。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子去參加集體活動(dòng)，讓孩子多和陌生人接觸，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)陌生人和陌生的環(huán)境并沒(méi)有他想象中的那么可怕，慢慢的他就不再害怕了，多參加集體活動(dòng)有志于提升他的適應(yīng)能力，讓他將來(lái)能夠更好地融入集體生活。

4.聯(lián)手學(xué)校

家長(zhǎng)可以經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校特別是在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)說(shuō)明自己對(duì)孩子的期望，取得老師的幫助，比如課堂上多提問(wèn)孩子，給孩子布置一些任務(wù)讓他多表現(xiàn)自己，給孩子創(chuàng)造一些出頭露面的機(jī)會(huì)，讓孩子多與老師同學(xué)交流，鍛煉膽量，提高技巧。家長(zhǎng)和老師都要多多鼓勵(lì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子，家長(zhǎng)可以多帶孩子外出，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們更快的融入集體。