魯班學藝的故事

魯班，魯國人，生在春秋戰(zhàn)國時期。古代有名的發(fā)明家，他發(fā)明的鋸子，刨子，雨傘，墨斗等都非常的實用，在當時流傳很廣，因為這些創(chuàng)造為人們提供了很多的便利，還節(jié)省了很多時間。

魯班學藝的故事

古時候，有個姓魯的木匠，手藝高超。魯木匠有三個兒子，他一心想讓兒子們繼承他的事業(yè)。一天，他買了三匹快馬，分給三個兒子，要他們到終南山找一位著名的老木匠學藝。

由于三兒子還小，就先暫時留在身邊。大兒子和二兒子先騎著馬走了，三年后，卻又來那個手部空空地回來了。原來，哥倆在外面混了三年，根本沒到終南山，什么也沒有學到。

魯木匠一氣之下把他倆趕出家門，不再相認。對小兒子魯班說：“孩子，我一生的希望就寄托在你的身上了！”

小魯班從小就是一個懂事的好孩子，他騎上馬，告別了父親。翻過高山，跨過大河，歷經千辛萬苦，終于來到了終南山下，見到了老木匠。老木匠問：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是為什么？”

魯班答道：“三個月學到的只是皮毛，三年才能學到真本事?！崩夏窘滁c點頭，拿出一把崩了口的斧頭和兩只又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班什么也沒說，耐心細致地將他們磨好。老木匠高興地說：“孩子，你不怕困難，有心靈手巧，我愿意把全部手藝都傳給你！”

就這樣，魯班跟著老木匠學藝，常常天不亮就起床，很晚才睡覺。他如此辛勤地學習，以至于常常是眼兒熬紅，腰兒發(fā)酸，手兒磨破?？墒且环菪量嘁环菔斋@，幾年下來，魯班慢慢學會了老木匠的所有手藝。

魯班學藝出師后，手藝更加精湛，后人都尊稱他為“木匠祖師”。

魯班是什么時期的人

春秋時期魯國人。

魯班(公元前507年--公元前444年)，春秋時期魯國人（今山東滕州人），姬姓，公輸氏，字依智 ，名班，人稱公輸盤、公輸般、班輸，尊稱公輸子，又稱魯盤或者魯般，慣稱"魯班" ，著名工匠家，被后世尊稱為中國工匠師祖。

魯班的名字實際上已經成為古代勞動人民智慧的象征。

魯班都發(fā)明了什么

1.鋸子

關于鋸子的發(fā)明還有一段故事，有一次魯班去山里砍柴，手不小心被野草劃破，魯班非常疑惑，到底是什么草如此鋒利，于是他揪下一片葉子，發(fā)現兩邊長著齒，很可能是這些齒劃傷了他。

魯班為了驗證自己的想法，又在自己手背上劃了一道，結果證明他的判斷是正確的，手背也劃出血了。他于是想到，這種齒狀的工具能否像劃傷手背一樣鋸斷大樹，經過反復的試驗，他終于造出了能鋸斷大樹的齒鋸。

2.刨子

班門弄斧的典故足以說明魯班善用斧頭，但是，用斧頭加工過的木材表面并不光滑的問題一直困擾著他。

他最開始的時候試著把斧子做薄，這樣能稍微改善一些木材的光滑度，但是實際效果并不明顯。

經過反復嘗試，魯班制造了又小又薄的斧頭，又在上面蓋了鐵片，只露出斧頭的一條窄刃，用窄刃在木材上反復推上十幾次材料就會變得既平整又光滑。后來為方便使用又制作了木座，將窄刃放置其中，最終發(fā)明了現在木匠們都會用到的刨子。

3.墨斗

魯班受母親裁剪衣服時使用的粉袋啟發(fā)，發(fā)明了用于彈線的墨斗。但魯班每次彈線時都需要母親幫忙捏住墨線的一頭，很不方便。

魯班的媽媽于是就建議魯班用小鉤子代替自己捏墨線，節(jié)省人工，魯班采納了這個建議，從此便可以一個人獨立完成彈線的工作。為了紀念魯班母親提出的這個精妙建議，那個小鉤子時至今日還被稱為“班母”。

4.雨傘

古時候，一旦人們遇到雨天或者夏日炙熱的艷陽天，就不得不躲避到小亭子的下面遮陽、避雨。魯班圍繞著他的四鄰建造了許多小亭子供大家使用，但仍然不能讓人們在狂風暴雨的季節(jié)自由地外出活動。

見此情況，魯班的妻子照著魯班所建亭子的樣式，制成了一個重量輕的竹亭子，而且附帶油紙，發(fā)明了最早的雨傘。魯班的妻子對魯班說：“你建造的房子不能搬起移動。我的傘，能帶它到處走動，并可以在各種季節(jié)里提供保護”。