亞里士多德是什么時(shí)候的

亞里士多德聰慧勤奮，博學(xué)多才，專心治學(xué)，著述宏豐。據(jù)說(shuō)他的全部著作多達(dá)100多卷，留傳下來(lái)的有47篇，內(nèi)容廣泛，涉及邏輯學(xué)、自然學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、心理學(xué)等。

亞里士多德是什么時(shí)候的

亞里士多德是公元前384—前322年的古希臘哲學(xué)家。亞里土多德的哲學(xué)不是一些靜止的東西，不是一個(gè)單一的自足的體系，而是一個(gè)從柏拉圖的根中不斷生長(zhǎng)起來(lái)的動(dòng)的過(guò)程。

亞里士多德創(chuàng)建邏輯學(xué)，是形成一門規(guī)范正確思維形式和構(gòu)建知識(shí)體系的正確方法的學(xué)問(wèn)。這在亞里士多德哲學(xué)思想走向成熟、形成體系的進(jìn)程中，是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，也是希臘的古典文明與科學(xué)理性進(jìn)向新階段的一個(gè)重要契機(jī)。

亞里士多德形成邏輯學(xué)說(shuō)，不只是干巴巴地提供一些公理、原則與公式，而是同他的本體論、知識(shí)論、科學(xué)方法論密切關(guān)聯(lián)的，有豐富的內(nèi)容和深刻的哲學(xué)意義。

亞里士多德教育方法是什么

1、最早提出教育適應(yīng)自然的原則

亞里士多德不僅明確地提出了對(duì)兒童進(jìn)行全面和諧的教育思想，而且也是最早根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育的哲學(xué)家。他把人的受教育階段分成三段：第一階段為0-7歲，進(jìn)行體育，第二個(gè)階段為7-14歲，進(jìn)行德育，第三個(gè)階段為14-21歲，進(jìn)行智育。

2、文雅教育

亞里士多德非常重視音樂(lè)教育。亞里士多德雖然不重視讀寫(xiě)算的教育，但是根據(jù)雅典的教育風(fēng)尚，亞里士多德將其融入到音樂(lè)教育中，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。他認(rèn)為音樂(lè)教育是全面和諧發(fā)展教育的核心，也是道德教育不可缺少的一部分。

亞里士多德對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)

亞里士多德數(shù)學(xué)哲學(xué)是古希臘的一種數(shù)學(xué)哲學(xué)觀。它主張數(shù)不是事物的本原，而是存在于可感知事物中的不可感的抽象屬性的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想。

亞里士多德研究過(guò)數(shù)學(xué)，但他作為一位哲學(xué)家主要是對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行哲學(xué)反思。他主要通過(guò)批判畢達(dá)哥拉斯學(xué)派和柏拉圖的數(shù)學(xué)哲學(xué)觀點(diǎn)，確立自己的觀點(diǎn)。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里最重要的貢獻(xiàn)就是將數(shù)學(xué)推理規(guī)范化和系統(tǒng)化，其中最基本的原理是矛盾律，一個(gè)命題不能既是真的又是假的，以及排他律，一個(gè)命題要么是真的，要么是假的，兩者必居其一，它們?cè)缫殉蔀閿?shù)學(xué)證明的核心。